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    • 简介:5.4 问题解决的基本步骤 课 题 5.4 问题解决的基本步骤 课时安排 1 教 学 目 标 1、 通过学习列方程解决实际问题,感知数学在生活中的作用; 2、 通过分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题。发展分析 问题,解决问题的能力,进一步体会方程模型的作用,学会有序观察,有 条理思考和简单的事实推理; 3、 在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见。 重点 找出问题中的条件和要求的结论,并找出等量关系,列出方程,解决实际 问题。 难点 找等量关系 教具准备 多媒体,投影仪 教 学 过 程 课后反 馈
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    • 简介:平川区第二中学数学标准教案设计 备课教师张耀阳 时间 第 周 1 课时 授课班级 七 年级 课 题 1.6.整式的乘法(二) 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与能力1.在具体情境中了解单项式与多项式乘法的意义。 2.经历探索单项式与多项式乘法运算法则的过程,理解单项式乘以多项式的运算法则。 过程与方法1.会利用法则进行单项式与多项式的乘法运算,理解单项式与多项式相乘的算 理,体会乘法分配律及转化的数学思想。 2.发展学生有条理思考的能力和语言表达能力。 情感、态度与价值观在探索单项式与多项式乘法运算法则的过程中,获得成就感,激发学 习
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    • 简介:第二章 机械运动 运动和力 力 浮力 第一节 机械运动 运动和力 力 【学习过程】 1.(1)Gmg1200kg10N/kg1.210 4 N小轿车所受重力示意图如图甲所示。 (2)①小轿车受力示意图如图乙所示 ②根据题目所给信息可知,小轿车处于静止状态。 ③根据二力平衡条件可以判断重力和支持力的大小关系,支持力等于重力。 ④已知小轿车的重力是 1.210 4 N,因为支持力等于重力,所以支持力大小为 1.210 4 N。 〔说明本题的思维过程(也是利用受力分析解决力学问题的思维过程),先对物体进行 受力分析,知道物体受重力和
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    • 简介:七年级地理下册单元检测题(第六章) 班级 姓名 学号 一、单项选择题(每题2分,共28分) 1、从经纬度位置看,亚洲东、北、南三面分别濒临 ( )A、北冰洋、太平洋、印度洋 B、大西洋、北冰洋、印度洋C、太平洋、北冰洋、大西洋 D、太平洋、北冰洋、印度洋 2、世界上最大的湖泊是 ( )A、贝加尔湖 B、里海 C、死海 D、巴尔喀什湖 3、世界陆地表面最低处位于
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    • 简介:1.下列方程中,是二元一次方程的是( )A.3x-2y4z B.6xy90 C. 4y6 D.4x 1 x 2 4 y  2.下列方程组中,是二元一次方程组的是( )A. 2 2 8 4 2 3 11 9 . . . 2 3 7 5 4 6 2 4 x y x y a b x B C D x y b c y x x y                           3.二元一次方程5a-11b21 ( )A.有且只有一解 B.有无数解 C.无解 D
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    • 简介:平行线的判定检测题 1.在同一平面内,直线a,b相交于P,若a∥c,则b与c的位置关系是______. 2.在同一平面内,若直线a,b,c满足a⊥b,a⊥c,则b与c的位置关系是______. 3.如图,光线AB、CD被一个平面镜反射,此时∠1=∠3,∠2=∠4,那么AB和CD的位置 关系是,BE和DF的位置关系是. B A C D E F 1 2 3 4 4.如图,AB∥EF,∠ECD=∠E,则CD∥AB.说理如下 ∵∠ECD∠E( ) ∴CD∥EF 又AB∥EF( )∴CD∥AB
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    • 简介:圆和圆的位置关系巧判断探究圆和圆的位置关系我们可以用运动变化的观点,通过“瞧一瞧”(观察公共 点的个数)或“算一算”圆心距与两圆半径之间关系,来判定两圆的位置关系. 5种关 系可以由下表列举出来. 圆和圆的位置关系 外离 外切 相交 内切 内含 公共点的个数 0 1 2 1 0 圆心距d与两圆半径 R、rRr之间的关系 dRr dRr R-rd Rr d R-r d R-r 从上述表格我们可以清楚的发现通过观察“瞧一瞧”两个圆的相对位置所产生 的公共点的个数,便可判断两圆的位置关系.这是利用定义进行定性判断的方法之一, 在中
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    • 简介:学好旋转的三个要点旋转在实际生活中随处可见.因此,学好旋转的知识有利于我们解决实际问题,学习 时应注意把握好以下几点一、正确理解旋转的概念在平面内,将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋 转,这个定点叫做旋转中心.旋转不改变图形的形状和大小.理解这个概念应注意以下两点1.旋转和平移一样,是图形的一种基本变换;2.图形旋转的决定因素是旋转中心和旋转的角度.例 如图1, 是等腰直角三角形, ABC △ , 是 上一点, 经过 90 AB AC BAC    , ∠ D BC ACD △ 旋转后到达 的位置. ABE △(1)旋转中心是哪一点(2)旋转了多少度
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    • 简介:8.3同底数幂的除法(3) 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.同底数幂相除, 不变, 相减.即当 时, 、 为正整数, a m n 并且当 时, .其运算意义是,借助于幂将同底数幂的除法运算 n m a a  转化为指数之间的 运算. 2.进行同底数幂相除时,为何要求底数 0  a 3.你能说说课本上“ ”规定的合理性吗 0 1 0   a a 4.为什么会出现负整数指数幂呢你能将负整数指数幂转化为用正整数指数幂的 形式来表示吗试举例说明.
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    • 简介:2014 高考数学(文)一轮一课双测 AB 精练十二 函数与方程 1.已知函数fx =Error则函数fx 的零点为 A. ,0 B.-2,0 1 2 C. D .0 1 2 2.设fx =x 3 +bx +c 是[ -1,1] 上的增函数,且f ·f 0 且a≠1有两个零点,则实数a 的取值范围是_ _______. 9.2013·南通质检 已知函数fx =x 2 +1 -kx-k 的一个零点在2,3 内,则实数k 的取 值范围是________. 10.已知函数fx =x 3 -x 2 +
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    • 简介:2014 高考数学(文)一轮一课双测 AB 精练八 函数的图象 1.函数fx =2x 3 的图象 A.关于y 轴对称 B.关于x 轴对称 C.关于直线y =x 对称 D .关于原点对称 2.函数y=Error 的图象大致是 3.2012·北京海淀二模 为了得到函数y = log 2 x -1的图象,可将函数y=lo g 2 x 的图 1 2 象上所有的点的 A.纵坐标缩短到原来的 ,横坐标不变,再向右平移 1 个单位长度 1 2 B.纵坐标缩短到原来的 ,横坐标不变,再向左平移 1 个单位长度 1 2 C.横坐标伸长到
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    • 简介:等边三角形 1、 (2013凉山州)如图,菱形ABCD中,∠B60°,AB4,则以AC为边长的正方形ACEF 的周长为( )A.14 B.15 C.16 D.17 考点菱形的性质;等边三角形的判定与性质;正方形的性质. 分析根据菱形得出ABBC,得出等边三角形ABC,求出AC,长,根据正方形的性质得出 AFEFECAC4,求出即可. 解答解∵四边形ABCD是菱形, ∴ABBC, ∵∠B60°, ∴△ABC是等边三角形, ∴ACAB4, ∴正方形ACEF的周长是ACCEEFAF4416, 故选C. 点评本题考查了菱形性
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    • 简介:人教新课标四年级下册第四单元质量鉴测 试卷 学校 班别 姓名 座号 评分 一、词语接龙。 盘问 → 问题 →( ) →( )→( )→( ) 壮烈→( )→( )→( )→( )→( ) 二、比一比,组词语。 用( ) 征( ) 抢( ) 斯( ) 维 ( ) 甩( ) 证( )
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    • 简介:自然之道 教学目标1.知识目标认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、 争先恐后、若无其事”等词语。2.能力目标有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感, 从中受到做事要遵循自然规律的教育 3.情感目标丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。 重点难点 1.了解课文的主要内容,从中受到启示。 2.理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。 教具准备 多媒体 课件 教学过程 一、设疑自探。这节课我们学习一个发人深省的故事自然之道板书,看到课题,你会 想到什么问题问题预想道指什么什么是自然之道 二、初读课文,概括故事。1.了解主要内容。
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    • 简介:7 藏戏 【字词荟萃】 1、读拼音写汉字。 jiānɡ shì jùn nuó ( )绳 ( )图 ( )俏 婀( ) 边( ) 擦( ) 严( ) ( )动 2、把词语补充完整。 哄( )大笑 两面三( ) ( )心所欲 ( )哉游哉 3、在括号里填上恰当的词语。 ( )的歌声 ( )的容貌 ( )的舞姿
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