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    亲子课程教案 3-4岁 第三节.doc

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    亲子课程教案 3-4岁 第三节.doc

    第三节核心能力 操作尝试、观察辨别、表达表现活动准备 纸、扇子、电风扇、书等材料、纸船幼儿人手一个、水盆 内有水〉、迷路的小花鸭音乐带 , 带眼泪的小花鸭图片。活动过程 一、相识礼仪 教师组织幼儿进行滚皮球的游戏 , 皮球滚到谁的面前 , 谁就进行自我介绍 , 然后由这个小朋友进行滚皮球 , 游戏继续进行 , 依次进行臼我介绍。二、热身运动 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。三、线上活动 感知认知 走线 z 幼儿学习小猫走路的样子进行走线 , 增加兴趣和主动性 , 家长也要参与走线。综合认知活动 大风和小风目标 1 、在生活中探索能产生风的物品 , 感知风的大小。2 、能够用语言描述自己是怎样制造风的 , 用动作表现风的大、小 c步骤 1 、引导幼儿说说,你见过风吗大风是什么样小风是什么样幼儿可以用声音、动作来表现。2 、教师提供纸、扇子、电风扇、书等操作材料。提问 宝宝们 , 请你们试一试 , 怎样用它们制造风 想一想 , 谁制造的风大 , 谁制造的风小 3 、教师出示一些纸船 , 宝宝们把它们放在水里 , 试一试怎样让它们向前航行 , 如果风太大了 , 会怎么样 知道巨大的风会带来危险。4 、游戏 大风小风无风教师当 “ 风娃娃飞变换大风、小风、无风.幼儿当“ 树叶“,根据信号“起风了“、“大风刮起来了 “ 、 “ 风小了“、“风停了 “ 进行表演 , 如 “ 起风了 “ 一一 “ 树叶 “自由摆动 , 翩翩起舞 “ 刮大风了--- 树叶 “ 快速转或走 “ 风停了 “ 一一树叶落在地上 , 或者摆出各种姿势表示无风 , 落叶在睡觉。5 、宝宝和妈妈相互交换角色玩游戏 , 感受和表现风的大小。音乐感知欣赏迷路的小花鸭目标 1 、听一听、动一动、比一比了解乐曲的名称、感受歌曲的主要内容。2 、激发关心同情迷路的小花鸭的情感 , 体验帮助别人的快乐。步骤 1 、出示图片 , 谁来了 , 小花鸭 , 它怎么了 为什么哭啊 2 、老师有表情地消唱第二段 , 幼儿感受音乐的情绪。回答问题 小花鸭为什么哭 告诉幼儿歌曲的名称迷路的小花鸭 _, 解释 “ 迷路 “ 的含义 不知道回家的路 , 找不到家了。3 、创设情景 小花鸭迷路了怎么办 你看见了怎么做 教师模仿小鸭子哭声和叫声 , 激发宝宝关心和同情、帮助小花鸭的情感。4 、完整地昕老师唱一遍 , 教师请唱要体现得到别人帮助的开心和欢畅。5 、完整地昕 1-2 遍歌曲 , 感受歌曲内容与情感。6 、宝宝和妈妈一起进行情境表演 , 帮助幼儿感受和体验音乐的情感。内容 迷路的小花鸭四、感统活动 单脚跨跳一一小松鼠学本领目的 初步会单脚跨跳高约 15-30 厘米的障碍物 , 锻炼幼儿单脚跨跳的能力。准备 橡皮筋 2 根 长 3 米 , 上面系上彩色小花 , 报纸包成的糖果若干、小篮子幼儿人手一个、轻快的音乐带。方法 1 、小朋友扮演小松鼠 , 妈妈扮演松鼠妈妈 , 一起做弯腰、伸臂、踢腿和跳的动作 , 启发幼儿用不同的方法练习跳、单腿跳、双腿跳。2 、学习单脚跨跳的动作。教师用正确的单脚跨跳的动作进行示范 先一只脚轻轻的跨跳过去 , 另一只脚再轻轻地跨过去。幼儿练习跨跳的动作 , 教师和妈妈注意观察幼儿的动作是否正确 , 并进行指导。3 、幼儿游戏。小松鼠要去运糖果 , 小花一排比一排高 , 小松鼠们要小心 , 别把小花碰疼了 ,鼓励幼儿跨过最高的花丛。知识点幼儿年龄小 , 注意力不容易集中 , 过于单调的重复动作容易使幼儿感到没有兴趣 , 不愿意做。这个活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上 , 进一步学习单脚跨跳的动作 , 为了提高幼儿练习的兴趣 , 采用有情节、有角色的游戏进行练习 , 孩子们既感兴趣 , 义不觉得疲劳。在游戏中改善孩子的平衡能力 , 提供前庭剌激。家长不要轻易的给孩子协助 , 鼓励、等待孩子尝试 , 要注意不要让孩子跌倒。七 、评价标准 目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C自然认知 辨别风的大小,并能用动作进行表现。 音乐旋律 体验歌曲的内容和情感,井有移惰的反应 身体动作 掌握单脚跨跳的动作,并主动尝试。 语言表达 能用语言表达自己感受到的现象和l想法。 家庭延伸茹戏一一喂娃娃吃饭练习投掷 , 发展手眼协调能力。

    注意事项

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