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    亲子课程教案 2.5岁-3岁 第十二节.doc

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    亲子课程教案 2.5岁-3岁 第十二节.doc

    第十二节核心能力 空间知觉能力、大胆表演能力、人际交往能力活动教学准备 唐僧、孙悟空、猪八戒手 u 沙僧的面具 有条件的园所可以购买服装和相应的武器 ;音乐光盘 大龙球 , 靠垫若干 , 彩纸炮 , 小奖品 , 相机。活动过程一、相识礼仪本节课的相识礼仪教师灵活的将这一期当中幼儿感兴趣的相识游戏或相识歌曲进行重复 , 一方面让幼儿及家长回顾多种相识的方式 , 另一方面让幼儿展示多种多种多样的相识活动 , 提高语言、动作的主动性 , 发展幼儿人际交往能力。二、热身运动在有节奏的音乐声中,宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操,鼓励幼儿自己动起来复习本期课的两套健身操 和一套器械操。走线 在柔美的音乐伴奏下 , 幼儿自然的在线上行走 ,教师适当的将本期课的走线方法由易到难进行 重复。给家长和幼儿以回顾和成就感。三、综合认知活动一一分前后教学目的 l 、感知并理解前后方位 , 学说短语 “ 前边是 , 后边跟着。2 、认识西游记中的人物形象 , 喜欢做模仿表演.教学准备 唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具 有条件的园所可以购买服装和相应的武器 教学步骤 l 、认识西游记里的人物 唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。问宝宝知不知道这几个人物 , 请知道的宝宝来模仿一下他们的动作。 有条件的园所可以购买或制作面具、服装和相应的武器 让宝宝可以分角色扮演人物。2 、分前后 请宝宝们想想师徒四人谁走在最前面 , 谁接着谁 , 谁走在最后面 孙悟空的后面是谁 唐僧的后面是谁 猪八戒的后面是谁 然后再反过米问宝宝 沙僧的前面是谁等 , 让宝宝 ; 在反复的重复过程中理解前后概念。3 、说儿歌表演 教师慢慢地给宝宝说一遍儿歌边说可以边加动作进行表演 , 以吸引宝宝的注意力带宝宝根据儿歌内容进行表演. 教师也可以先将儿歌变成一个小故事讲给宝听 。孙悟空打妖精唐僧骑马咚那个咚 , 牵马的是那孙悟空。孙悟空跑得快 , 后面跟着个猪八戒。猪八成鼻子长, 后面跟着个沙和尚。沙和尚挑着箩 , 后面来了个老妖婆。老妖婆心最毒 , 骗过唐僧和老猪。唐僧老猪真糊涂 , 是人是妖分不出。分不出上了当 , 多亏孙悟空眼睛亮 .眼睛亮冒金光 , 高高举起金箍棒。金箍棒有力量 , 妖魔鬼怪消灭光。 .四、音乐感知 动画歌---一个师傅仨徒弟教学目的 感受歌曲内容 , 积极参与音乐游戏 .发展节奏感及想象力、表现力。教学准备 一个师傅仨徒弟音乐光盘教学步骤 1 、请妈妈给宝宝讲一个西游记里边的小故事〈比如孙悟空出世、大闹天宫等〉。2 、准备唐僧师徒四人的面具 , 请几位妈妈配合老师带上面具按照顺序沿着蒙氏线走一圈。为宝宝做示范。最好能表现出不同人物的特征 .3 、放音乐 , 请宝宝听一遍歌曲后 , 邀请宝宝主动来扮演角色随音乐走 , 要注意师徒的顺序。歌曲内容 一个师傅仨徒弟lC 4/4白龙马 , 踢朝西 , 驮着唐三藏跟着仨徒弟 , 西天取经上大路,一走就是几万里.什么妖魔鬼怪什么美女画皮 , 什么刀山火海什么陷阱诡计,什么妖魔鬼怪什么美女画皮 ,什么刀山火海什么陷阱诡计 , 都逃不出火眼金睛的如意棒,护送师傅朝西去.五、感统活动 快乐碰碰撞教学目的 让宝宝在活动中体验集体游戏的快乐。教学准备 大龙球 , 靠垫若干教学步骤 1 、每位家长拿一个靠垫 , 先带宝宝用头顶 , 用小屁股坐 , 用手抱抱靠垫。2 、两个家庭组合 , 两位家长分别拎住靠垫两边的角 , 宝宝象运动员一样冲击终点线一样去冲撞靠 垫。提醒家长注意靠垫的高度。3 、几个宝宝合作将三到四个靠垫垂直叠放 , 然后跑过去将靠垫山冲例 , 可重复儿次。将靠垫山搭好后 , 宝宝可以推动大龙球 , 用大龙球将靠垫山撞倒 , 可以几个宝宝合作拙。4 、大团圆 根据宝宝整期的表现 , 分别评出勇敢贝贝、快乐贝贝、进步贝贝、可爱贝贝、聪明贝贝、健康贝贝、运动贝贝等 , 给宝宝们颁奖 站在软积水上 、发纪念品、照相 , 集体合影留念.注意事项 活动中要注意安全 , 靠垫摆放的位置周围要没有其他杂物 , 同时注重宝宝之间的配合与交流。六、本节知识重点l 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 z 现在的人际交往中 , 合作已经成为一个重要的内容 , 没有合作意识和能力的人会被社会淘汰 .对宝宝合作能力的培养十分重要。家长可以通过讲故事的方式让宝宝理解;有些事情一个人做不了 , 需要大家的力量才能完成 , 这就需要大家相互合作 除了昕故事以外 , 可以让宝宝和其他小朋友一起游戏 , 在游戏交往中体验合作的快乐。3 、家庭游戏 猜猜是什么一一发展触摸觉 , 能说出物品名称七、评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度空间智能 感知并理解前后方位 , 能正确指出前后位置 语言能力 会说短语 “ 前边是 , 后边跟着 音乐表现 能欣赏音乐 , 体验集体表演的乐趣。 人际交往 积极参与最后的集体活动。八、本期课程的小结 , 下期课程的简单介绍和续报工作的宣传。

    注意事项

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