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    亲子课程教案 16个月-18个月 第全部.doc

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    亲子课程教案 16个月-18个月 第全部.doc

    爱心二班亲子教育活动目标 16 个月 -18 个月 一、相识礼仪通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。教学活动流程一、课前说明 所需时间 3 分钟具体方法 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 提示家长那些需要注意或配合的地方 宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。二、相识礼仪 所需时间 5 分钟具体方法 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。主要内容 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。背景音乐 根据教学内容教师自由选定。三、热身及走线 所需时间 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 教师用娃娃做示范 i 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容 学做健康宝宝操 , 及走线。共八节操 , 包括 1 、准备运动 ; 2 、伸展运动 ; 3.体侧运动;4.下蹲运动;5 、划船运动 ; 6 、前进后退运动 ; 7 、跳跃运动;8.放松运动.活动建议健身操可以分为两个阶段;一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 ,第三节课多练节操,第四节课复习,依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后 , 教师耍带领宝宝做放松运动。走线教师可自行安排。背景音乐 根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。四、综合认知活动 所需时间 10 分钟具体方法 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。主要内容 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。课节 重点智能领域说明第一节 精细动作发展第二节 色彩分辨能力第2节 数学智能第四节 大运动能力第五节 形状认知第六节 认知能力第七节 认知能力第八节 认知能力第九节 逻辑智能第十节 自然智能第十一节 语言智能第十二节 总结课程活动建议 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时在活动结束后进 行家庭延伸的指导。五、音乐感知 所需时间 5 分钟具体方法 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 学习小乐器的操作方法 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。六、语言节奏 所需时间 5 分钟具体方法 教师利用卡片、玩具和股体语言带领家长及宝宝感受语言韵律.主要内容 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习.内容来源于生活 , 有宝宝常见 的生活物品、熟悉的动物形象.以及自然的现象.融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 同时帮助宝宝来完成自己的理解各认识.七、感觉统合活动 所需时间 5 分钟具体方法 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。主要内容 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。背景音乐 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 所需时间 2 分钟具体方法 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。主要内容 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。内容 课堂基本结构课节 热身运动 综合认识 音乐感知 语言韵律 感统活动第一节 1-4节 串珠 小摇船 好宝宝爱唱歌捡小球第二节 1-4节 搭火车 走走蹲蹲 娃娃知嘻嘻 长高了,变矮了第三节 1-5节 哪个大哪个小开火车 五官 许多小鱼游过来第四节 1-5节 给猴子送桃子彩带舞 宝宝好乖乖 打狐狸第五节 1-6节 找圆形 手心手背 吹泡泡 滚球入洞第六节 1-6节 大哥哥和小弟弟走走走 毛毛熊 小兔跳第七节 1-7节 小猫钓鱼 一只小铃铛 小鸟把我夸 跨小沟捡小球第八节 1-7节 水果好朋友 字母歌 拉勾勾 熊猫拔竹笋第九节 1-8节 蔬菜宝宝 好宝宝 小青蛙 走小路跨障碍第十节 1-8节 我喜爱的动物掀起你的盖头来小花猫种西瓜红花绿草第十一节 1-8节 认一认说一说手铃舞 小动物唱歌 小鸡找虫第十二节 1-8节 帮小熊.小兔找书包上的花小花猫 果宝宝 扑蝴蝶第一节核心能力 精细动作、对音乐的感受能力、身体运动能力敏具准备 热身操环节 仿真娃娃一个综合认知活动 不同颜色的大串珠、彩线、音乐感知 小摇船音乐光盘、玩具船或船的图片语言节奏 哭和 1 笑的脸谱感觉统合活动 球、小桶、小鼓课前互动 l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。活动过程 一、相识礼仪教学目的 tl 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营选了种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 ,给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手.相识.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切.4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响.注意事项 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 t1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨路系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动串珠 小摇船 好宝宝爱唱歌 1-4节捡小球教学方法 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 ,3 、适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 第一节操 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 .右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。第二节操 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 3 拍使宝宝还原到侧平举 4 拍还原。 5 飞拍动作同 l 飞拍。第二节操 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂φ 1 拍使宝宝双臂侧平举 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 3 拍使宝宝还原到侧平举 4 拍还原。 5_8 拍动作同1- 4 拍。第四节操 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍.走线环节 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 1 、教师在向家快展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 z 串珠教学目的 zl 、发展宝宝精细动作和 1 手眼协调能力。2 、培养宝宝的颜色观察能力。教学准备 各种颜色的大木珠、线教学步骤 1 、每个宝宝一份各种颜色大的木珠 , 一根彩线 .2 、教师示范左手拿珠 , 右手拿线 , 穿过小洞口后 , 用左手把线拽过来。3 、每个宝宝在妈妈指导下串 8 一 10 颗珠子 , 妈妈提示宝宝穿的珠子的颜色。注意事项 1 、宝宝小手拽线有困难时 , 妈妈可帮助一下 i 但要讲清方法使宝宝知道应该怎么做。2 、提醒家长尽量让宝宝学习自己串 , 多给宝宝自己动手练习的机会 , 妈妈要学会等待和观察。家庭延伸 在家中 , 家长还可以利用玩涂画、拼图等来训练宝宝手部动作的精确性与准确性。四、音乐感知 小摇船教学目的 21 、引导宝宝学习与妈妈配合表演。2 、感受音乐的节奏感。教学准备 玩具船或图片 ; 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。第四节操 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍.第五节操 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝, 宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划 ; 5_8 拍,向后划。第六节操 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前仲平。 1_4 拍向前走 , 5-8 拍向后退。走线环节 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 }-2 圈。注意事项 1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一亲 宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 找圆形教学目的 1 、引导宝宝感知圆形。2 、学习从几种不同形状中辨认出圆形 , 依据教师的提示找出相应颜色的圆形。教学准备 彩色的各种形状的纸教学步骤 l 、先让宝宝认知用彩色纸剪成的圆形 有大有小 。2 、在磁板上出示不同形状的图形 , 让宝宝取下圆形给教师或妈妈。3 、每个宝宝一份不同形状的图形 , 让妈妈带宝宝玩找圆形的游戏。4 、也可用不同颜色的纸 , 剪成圆形 , 让宝宝按照教师的提示 , 找到相应颜色的圆形。注意事项 教学步骤的最后一项可视宝宝的能力而定。家庭延伸 在家中 , 家长可以把小球、桶 子、苹果、雪花片、小轮、三角形积木、方形积木等物品放在一起 , 让宝宝把 “ 圆圆的东西拿出来 “ 。四、音乐感知 手心手背教学目的 1 、感知音乐节奏旋律。2 、认知手心手背。教学准备 手心手背音乐光盘教学步骤 1 、教师示范唱歌曲2 、宝宝边昕音乐边随教师有节奏地做动作 妈妈带宝宝边听音乐边随随教师有节奏地做动作 第一小节 , 妈妈有节奏地搓搓宝宝的手心 ; 第二小节,妈妈有节奏地摸摸宝宝的手背 第三、四小节 , 妈妈引导宝宝拍手 , 一拍一下 五至八小节同上。3 、宝宝集体做动作 当唱到 “ 手心、手背 “ 时 , 伸出自己的手心、手背 , 当唱到 “ 拍拍手 “ 时 , 大家一起拍手。歌曲内容 1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 1 2 3 4 | 5--|手心 手背,手心 手 背 , 大家拍拍 手 ,1 3 | 2 5| 1 3 | 2 5| 5 4 3 2 | 1--|手心 手 背,手心 手背 , 大家拍拍 手。注意事项 教师做示范动作的时候 , 要动作准确、有力。五、语言节奏 宝宝好乖乖教学目的 1 、感知语言节奏活动 , 激发学习语言的兴趣。2 、鼓励宝宝好好吃饭 , 做个好乖乖。教学步骤 z1 、欣赏教师说儿歌 , 给宝宝听觉剌激感受儿歌内容。2 、出示图片小宝宝吃饭、小狗吃肉片、臼兔吃青菜、小鸡吃米饭 , 让宝宝感知形象和爱好。3 、边出示图片边听说儿歌 , 让宝宝把语言与实物联系。教学内容 宝宝好乖乖 , 爱吃各种菜 ,学小狗吃肉片 , 学白兔吃青菜 ,学小鸡吃米饭 , 健康身体人人爱 注意事项 再说到最后一句的时候 , 妈妈可以把宝宝抱起来亲一下 , 让宝宝感受到健康身体的重要性。六、感觉统合活动 打狐狸教学目的 1 、发展宝宝手臂的力量。2 、学习投掷的动作。教学准备 儿歌 两个狐狸头型的箱子 沙袋或球附儿歌 坏狐狸 , 吃小鸡 ,打它这个坏东西 -教学步骤 1 、教师先念儿歌 , 让宝宝明白狐狸的坏。2 、出示两个狐狸头型的箱子 , 让妈妈与宝宝在距箱子1-2米处自拿沙袋或球投掷.3 、可边投边说儿歌。注意事项 如果宝宝力量小 , 或是因为一些原因投不中 , 教师应该视情况变化箱子的位置 , 并对宝宝加以引导。七、本节知识重点 1.对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2. 巩固圆形知识 当宝宝对圆形有了初步的认识后 , 家长可以告诉宝宝 , 有许多东西都是圆形的 , 引导宝宝在家里找一找 , 看一看 , 让宝宝在认知圆形的过程中也培养其观察细节的能力。3、家庭游戏 爬呀爬 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 4、告别八.评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度A B C语言智能 感知音乐的旋律音乐欣赏 感知儿歌节奏,并从中受到启发身体运动 会拿沙袋或球投掷第六节核心能力 观察能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备 热身操环节 仿真娃娃一个综合认知活动 作业纸 指认动物、识别大小 音乐感知 _ 走走走音乐光盘语言节奏 吹泡泡工具感觉统合活动 不同颜色小球、大积木课前互动 l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境 ,热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-6节 大哥哥和小弟弟 走走走 吹泡泡 滚球入洞活动过程 一、相识礼仪教学目的 l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自孜认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识.3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好.注意事项 l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜 ,二、热身运动教学目的 21 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和 1 骨锵系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。号教学方法 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍六节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 第一节操 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 C2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3_4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同仁 4 拍。第二节操 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。第三节操 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈,右手自然下垂;3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4 拍。第四节操 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对丁双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起第五节操 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝, 宝宝两臂自然下垂,1-4拍向前划;5_8 拍,向后划。第六节操 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 , 5_8 拍向后退。走线环节 z此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 1 、教师在向家投展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家辰。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 大哥哥和小弟弟教学目的 1 、初步分辨大和小。2 、发展宝宝的逻辑数学能力。教学准备 作业纸教学步骤 21 、每人一份图片 , 指导妈妈让宝宝看一看、认一认 , 说一说图片上分别是什么动物。2 、妈妈可先示范一幅图 , 告诉宝宝大和小的概念。3 、引导宝宝分辨出其余图片物体的大和小。注意事项 妈妈示范的时候 , 要明确让宝宝明白 “ 大 “ 和 “ 小 “ 的家庭延伸 宝宝在明确了大和小的概念之后 , 在家中 , 家长可以和宝宝玩一些游戏,让宝宝进一步理解容量的大和小 准备两个大小不同的塑料瓶 , 先把小瓶装满水倒入大瓶里,然后把大瓶装满水 , 再从大瓶把水倒入小瓶。使宝宝建立容量大小院四、音乐感知 走走走教学目的 l 、激发宝宝参与音乐活动兴趣。2 、在妈妈辅导下能随音乐做相应动作。教学步骤 1 、让宝宝观察 , 教师边动作边唱歌。2 、妈妈带宝宝边昕音乐边学唱歌曲做动作。3 、宝宝手拉手跟着教师随音乐做动作 宝宝围成一个大圆圈 , 第一段 , 宝宝一起向里走 ,一拍一步 第二段 , 1 、 2 小节 , 随节奏边原地走 , 边拉起手 , 3 、 4 小节拉起手前后摇摆 , 一拍一下 第三段 , 1 、 2 小节同第二段 , 3 、 4 小节 , 在拉手的基础上 , 踏脚 , 一拍一下。歌曲内容 3 5 5 – | 3 5 5 -- | i 5 i 5| 3 5 5 -- || 3 5 1 ||走 走 走 , 走 走 走 , 我们大家 走 走 走 ,拉 拉 手 , 拉 拉 手 , 我们大家 拉 拉 手 ,踏 踏 脚 , 踏 踏脚 , 我们大家 , 踏 踏脚.注意事项 在宝宝一起做动作的时候 , 妈妈在旁边要提示宝宝乐曲的节奏 , 引导宝宝按乐曲节奏做动作。五、语言节奏 吹泡泡教学目的 1 、感知语言节奏 , 激发学习语言兴趣。2 、体会玩 “ 吹泡泡 “ 的乐趣。教学步骤 1 、教师给宝宝吹肥皂泡看 , 激发宝宝的兴趣。2 、教师说儿歌给宝宝昕 , 发展宝宝听觉感知语言的能力。3 、给每宝宝一份吹泡泡玩具 , 让宝宝边玩边体会 “ 泡泡飞 , 飞得高 “ 的感觉。4 、宝宝边玩 , 妈妈可边说儿歌给宝宝听。单词与短旬的可边玩边引导宝宝学说。教学内容 吹泡泡 , 吹泡泡 ,泡泡飞 , 飞得高 ,飞到天空上 ,问声太阳好 注意事项 由于本环节为整个课程的中间环节 , 所以 , 教师要适当控制课堂气氛,以免影响下个环节的进行.六.统合活动 滚球入洞教学目的 1 、发展宝宝手的准确动作2 、发展宝宝滚球的能力。教学准备 用积木搭建或请两名家长蹲下拉手成小门 不同颜色的小球教学步骤 z1 、让宝宝在 “ 球门 “ 1 米以外学习着把球滚入小门内。2 、可分 2-3 组让每位宝宝玩 2 一 3 次。3 、进行一段时间后 , 教师可视宝宝情况提示宝宝把不同颜色的小球按要求滚入小门内。注意事项 教师可根据宝宝活动时的表现适当加深难度。七、本节知识重点 z1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、家长介绍 16-18 个月宝宝认知能力发展的特点 对物体的形状大小有了初步的认识 对物体的空间判断能力提高 喜欢模仿成人的行为、动作。3 、家庭游戏 大力士扔球 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 4 、告别八、评价标准 z智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度A B C语言智能 能在妈妈辅导下能随音乐做相应动作音乐欣赏 能说出儿歌中的一些单词或短句身体运动 能较准确地把小球滚入小门内第七节核心能力 逻辑能力、音乐感知、四肢协调能力具准备 热身操环节 仿真娃娃一个综合认知活动 平盘或纸箱、有磁性的不同颜色的大、小鱼数条、有金属钩的鱼杆数根音乐感知 音乐光盘、小铃铛语言节奏 毛毛熊玩具感觉统合活动 小兔头饰、萝卡和白菜的教具课前互动 1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-7节 小猫钓鱼 一只小铃铛 毛毛熊 小兔跳活动过程 t一.相识礼仪教学目的 l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准各 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿.2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手.相识.3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好.注意事项 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨舶系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家民学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 l 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家快心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 第一节操 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1_2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3 飞拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5_8 拍同 1-4 拍。第二节操 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手,面对宝宝,宝宝两臂自然下垂。l 拍使宝宝两臂侧平举 ; 2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 l 飞拍。第三节操 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 l 飞拍。第四节操 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝,宝宝两臂自然下垂,1拍使宝宝双双臂侧平举 ; 2 拍带领宝宝下蹲 ; 3 拍使宝宝起立;4拍还原.5-8拍动作同1-4拍.第五节操 划船运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。1-4拍向前划;5_8 拍, 向后划。第六节操 前进后退运动妈妈弯腰 , 轻握宝宝双手 , 使宝宝两臂向前伸平。 1-4 拍向前走 , 5 飞拍向后退。第七节操 跳跃运动妈妈立位、弯腰、双手托住宝宝两侧腋下。将宝宝轻轻托起后放下 两拍一跳 。走线环节 z此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。注意事项 21 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 小猫钓鱼教学目的 1 、引导宝宝感知大和小。2 、发展宝宝手眼协调能力。教学准备 用平盘或纸箱设计 -个池塘 , 准备好有磁性的不同颜色的大、小鱼数条 , 有金属钩的鱼竿数根。教学步骤 1 、让宝宝当小猫 , 妈妈当猫妈妈带领小猫拿着鱼竿到池塘边钓鱼。2 、小猫每钓上一条送给猫妈妈并说出是大鱼还是小鱼 , 说对了妈妈要有鼓励的表示。3 、对能力强的宝宝 , 妈妈和教师可以鼓励他们按教师的提示 , 钓不同颜色的小鱼。注意事项 金属钩的鱼竿宝宝操作不当 , 有可能会弄伤宝宝 , 家长要注意宝宝在游戏中的安全。家庭延伸 家庭中可以训练宝宝拍手的动作 , 可以让宝宝随着儿歌上下、左右、前后地拍手 , 体会拍手的快乐。另外这种锻炼可以锻炼宝宝的手腕、手臂的力量和灵活性 , 同时感受节拍节奏 , 是帮助宝宝运动智能发展的一种非常好的形式。四 、音乐欣赏 z 一只小铃铛教学目的 1 、激发宝宝对打击乐器的兴趣。2 、学习摇铃铛发声。教学准备 小铃铛、小铃铛音乐光盘教学步骤 1 、教师出示小铃铛 , 让宝宝听小铃铛响声 , 引起宝宝的的兴趣.2 、教师示范唱歌曲一遍。3 、教师第二遍唱歌曲时可边摇铃边唱。4 、每个宝宝一个铃铛 , 边听歌曲边模仿教师摇铃铛 , 一拍一下。也可让宝宝互相碰撞小铃铛。歌曲内容 z1 3 1 3 |5--| 5 3 5 3 |1--| 1 3 5 3 |1 3 5 3| 2 3 |1--||一只小铃 铛 , 叮铛叮铛 响 , 叮铛 叮铛 叮铛 叮铛 叮 铛 响。注意事项 教师演唱的时候 , 可以适当把节奏放慢 , 以使宝宝开始能感受到节奏 ,五、语言节奏 毛毛熊教学目的 l 、感知语言节奏韵律 , 激发学习语言兴趣。2 、促进亲子关系 , 发展宝宝的触觉和良好情绪。教学步骤 z1 、教师出示毛毛熊玩具让宝宝视觉感知它的形象。2 、教师示范说儿歌给宝宝昕 , 加强宝宝听觉的语言剌激。3 、教师表演小胖熊的动作 , 激发宝宝的兴趣。4 、妈妈宝宝一起边拍手边随教师学说儿歌。教学内容 小胖熊 , 毛茸茸 ,围着花园走啊走 ,一步二步三四步 ,拍着小手点着头。注意事项 妈妈边说边抓住宝宝的一只小手 , 让他张开手 妈妈用另一只手在他的掌心中点或画圈。当说到第三句时 , 用食、中指顺宝宝手臂向上移动 , 最后一句时点头 , 最初挠地让宝宝懂得按词义进行表演。六、感觉统合活动 小兔跳教学目的 21 、发展宝宝双脚跳能力和四肢协调性。2 、增进亲子关系。教学准备 小兔的头饰、萝卡和白菜教具教学步骤 1 、教师和妈妈各带小兔头饰做示范动作。2 、让妈妈协助宝宝学小兔跳 , 可以在教室的一边放上一些萝卜和白菜的教具,引导宝宝跳向那边。3 、妈妈和教师应该鼓励宝宝把教室中放着教具的每个地方都跳到。注意事项 在活动中 , 注意不要让宝宝因拥挤而发生碰撞 , 教师和家长应该注意使宝宝分散进行跳的动作。 .七、本节知识重点 1.对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2.向家长介绍发展宝宝认知能力的一茬方法 家长要多让他们走出家门 , 在外界广阔的天地里 , 除了让宝宝学习运动、语言以及与人交往的能力 , 也让宝宝有充分的时间观察外界五颜六色的花草树木 ,以及环境的变动 , 以锻炼视昕和观察的能力。3.家庭游戏 手指宝宝真有趣 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1 _2 岁 4.告别八 、评价标准 目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C音乐欣赏 能初步学着随音乐摇铃铛 语言智能 能边拍手边随教师学说儿歌 身体运动 能学会小兔跳的动作 第八节核心能力 认知能力、对音乐节奏的反应能力、身体运动能力教具准备 热身操环节 仿真娃娃一个综合认知活动 作业纸 感知儿种水果 音乐感知 音乐光盘、英文 26 个字母的卡片语言节奏 小鸟图片、小的打击乐器感觉统合活动 竹竿、小球课前互动 1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。活动过程 一、相识礼仪教学目的 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-7节 水果好朋友 字母歌 小鸟把我夸 跨小沟捡小球3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范,便于模仿2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手.相识.3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感受到教师的温暖和亲切.4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响.注意事项 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。二、热身运动教学目的 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。教学方法 1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍七节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 第一节操 准备运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1-2 拍使宝宝左臂向前 , 右臂向后 ; 3-4 拍使宝宝左臂向后 , 右臂向前。 5-8 拍同 1_4 拍。第二节操 伸展运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 l 拍使宝宝两臂侧平举 ;2 拍使宝宝双臂上举 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。第三节操 体侧运动妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两臂自然下垂。 1 拍使宝宝双臂侧平举 ; 2 拍使宝宝左手上举 , 上体向右屈 , 右手自然下垂 ; 3 拍使宝宝还原到侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。第四节操 下蹲动作妈妈坐在小凳上 , 双手轻握宝宝的双手 , 面对宝宝 , 宝宝两

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