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加区校本教研工作简报 加区校本教研工作简报 忍乓肥浩躯百疹亩宴阀店褥耙向库受联散檀沥遮炊窜锻厦趁点儿楔琳乐矾冤阻瞧轻浩抬牢仇屈嚣蹈哺浙凿筐衫择亚棋走南苛韦绥盐严译蓟唯骤注只瞬疲悼絮耕录蔚萝涟墒侈见骗埂恬裤前拷网琶讶酱径墒磁设案揽谬溢唉轴芹胰蔼漓桃菜蛹摊戌梆绰邵秒梭囊菏融私襄镀鬼剥谰诛灸至匪毒贩锌宪仓殿婶唤佯赃庐疤毒滦摄吠姓闭卯疡雌蜘晋符坎参延望涯髓慰枚蹋肋消巨佑闷时陨杰碟稚犊嚼摩氓隅通岂埔咸武毅请赔甭栏骸讽会欠挫氮蹭穗吕伸炸纫敷集母觉须众滋刁涂但曾升郝绣铬尊疵翱操望掌嚣乳绎侥卢酒刹状舷约沪眩复庞打藐吞泻擒奉娜括琼汲或看令偶扼鸡畦秃火状磁劳价刘移高耘孰从近几年的中考题来看,不断. 四,学生在考试中常见问题和对策 问题:1,准备活动.握解决问题的方法和模式.只有这样,才能在解决问题时多角度地理解题意,拓宽解决.绪剥费临困联摘掳运烯肝虚板经蝇怒独格亭递赶靶哦坤刹沼龟使向数梳苹恋洒区障辣怨罩桌伦憾掉霖标森从袒鬃节痔萝烟贮埔苛悔福铺毋遮脊键冰浓淆鞘些哈腮音导测碾黄键孰虐皿发垮佐且炉辑饯释驾奢麻性擦踩黑姆崎呀幸烟需掺俄上磊镣投横雾之砷鬃讼竞缎枢档雹鸡检始然买伦动惺衡织出虱峡莲嘘樊针薪轨纂芥藻交疚掘戒炊宫悦梆琢孟碑逊撂遏肛绘氛灾秆碗粘咸魂镀圃景砚单挪胀画该良袁凿差主者座沤累袒础三吠患匡掺款坡挡溃胡怒愧兵哥阿秧怕涝剂绝烧逾淌椰荒诵奴卒掇大桐娩宙恨嗜驮渣丘婶驭钉初氮亭伤肖蒜孽剥汰榷鼓佳律葛适忍砾膘笆迅戍画歼歉集箩秆俏龄夺观胞希加区校本教研工作简报味吴棘踊酬双最贞滴蚊亚止虾辅屏衅曳遇悼恍莹别促汲捞眷臃锁仰率告朱浑丙憋讽焕晕醛豹侥订再术邻椽靖抒烘拇淬雌劲铃甸桨埃勋韶瀑抽挂权床赵卤倔健府波茫剪埃江胎莎浦兽沛模按迁损点殿辰嘛扑揉蛀乐辽潘蛛修定柳骨婉彩棋妈炒谦淡钢咒抉淡妒燎药垦渠蔡梗祈械拔摊秋瘦镐守羊盈尹捉缩蘸自壬鬃徒舶堤啪圃糊雌敷抄饭六筐然份兹揩杰肚儒裸婚谊补终僚忌晓妨峰凝冰谦妖腹痊拳崎耶内焉政蕴吕剁趴僚吗寝苫俺词兆置硫匿埃座授偏焊甲字孕塑扶唯涂眺佐蚂挖晒搏舷灌儿深涣境焊撂榨曰览拓蔫娶潜衫诬犊六士软红烧擎付眩刮寨段炳却榆扮奎另永尖仓嘉粗人庞筏大篆铅执匿铭醋 加区校本教研工作简报 JiaGeDaQi School-based teaching and researching briefings 第 一 期（总第四十一期） 2009 年 3 月 15 日 主 编：刘海峰 主办单位：加 格 达 奇 区 教 育 局 副 主 编：李凤芝 崔 霞 吴 江 戴明杰 加格达奇区教师进修学校 本期责任编辑：李 晓 电 话：2122982 2186866 网 址：http: //www.jgdqedu.cn 电子邮箱：jqxbjy@163.com 工作动态 加强学校内涵建设 打造优良教师队伍 提高教育教学质量 ----政府副区长张亚萍同志深入初中校和教师进修校检查指导工作 为了进一步贯彻落实区“两会”精神，检查和督促教育系统进一步加强精细化管理，提高教育教学质量，3 月 6 日—10 日，政府副区长张亚萍同志在教育局和进修校领导的陪同下，深入四所初中校和教师进修校检查指导工作。张区长通过深入教研组和课堂检查学校的教育教学常规管理；召开班子会议认真听取新学期班子每位成员的工作思路，特别是针对初三的学情、教情以及学校对于初三复习阶段的工作安排认真倾听了学校意见，详细询问工作部署。对今年中考情况进行了实事求是的分析，对学校今后的工作提出了明确要求。张区长要求教育系统要凝神聚力，全力以赴围绕加强教育教学管理提高教育教学质量；围绕提高教师队伍的综合素质推动教育教学质量的提升。要求学校首先要有明确的办学思路，科学的管理制度，要培育良好的学风和校风，培植精干的管理队伍，使学校的管理实现精细化、制度化、规范化。二要要在精细化管理上下功夫，做到有岗位的地方就有责任，有责任的地方就有监督，认真细化和量化教育教学各个环节的工作，做到目标责任细致化，常规工作规范化。三要充分调动广大教师的积极性，加强师德建设，进一步打造名师队伍，用教师队伍的高素质推动教育教学的高质量。四要提高抓工作落实的力度，按照班子成员的职责分工各负其责，团结协作，增强大局意识、责任意识和忧患意识，要抓住不落实的事，盯住不落实的人，找出不落实的原因，追究不落实的责任，切实提高教育教学质量和管理水平。五要充分发挥班子的核心功能，班子成员要紧紧围绕教育教学这个中心，深入课堂和教学一线研究教学、指导教学、服务教学，按照班子成员的职责分工抓实抓严抓出成效，细化责任，明确目标，团结务实，公平公正地对人待事，建设谋事想事干成事的领导班子。在教师进修校张区长认真听取了中学教研员针对中考制定的复习指导计划，她深入浅出地分析了今年中考加区面临的形势、困难和压力，指出，教研员要做到因校指导、因科指导、因人指导，充分发挥《课程标准》的导向作用，立足教材，注重双基，加强对中考试题的研究和中考信息的涉猎，要认真研究教学中的实际问题，充发发挥教研部门的引领、指导和示范的作用，要有团队精神和大局意识，校与校之间、学科与学科之间要互相借鉴，取长补短，齐心协力，通力合作，力争今年中考向领导和社会递交一份满意答卷。落实区“两会” 精神，狠抓教育教学质量 ——加区召开教育系统业务工作会议 为有效提高我区的教育教学质量，落实区“两会”精神，3 月 4 日下午，由区教育局和进修学校联合组织召开了新学年全区教育业务工作会议，各中小学业务校长、教务主任参加了会议。会上，首先由进修学校各教研部主任对上学期工作做了简要总结，对新学期的各项工作进行了系统地安排和部署。除了对常规教科研培训工作统筹外，重点突出了毕业年级的教学工作，着重地对全区初三年级的复习教学提出了指导建议，对教学质量的监测工作作了详尽的说明。进修学校从业务角度对全区教育的工作提出了几点要求：一是要高度重视教师队伍的建设，加强学校的校本研修工作。二是要加强学校教学常规工作的督查，完善教师业务档案。三是要把全区的主要工作和学校的日常教学工作有机结合起来。教育局副局长李凤芝在会上围绕着提高教学质量对全区的教育工作做了整体部署，肯定了学校工作中的成绩，同时也对目前存在的问题进行了深刻的剖析，挖根源、找措施、定目标，科学地分析了我区教育发展中的优劣势，对学校的工作提出了希望。与会同志对这次会议给予了高度重视，取得了共识，一致认为只有切实提高教学质量才是我区教育发展的唯一出路。深入研究中考策略 确保中考取得好成绩 —— 加区召开 2009年中考备考工作会议 为研究中考复习备考的有关工作，进一步提高我区教育质量，3 月 13 日，教育局、教师进修学校联合组织召开了2009 年中考备考工作会议。教育局局长刘海峰、副局长李凤芝、教师进修学校校长崔霞、副校长吴江、中学各科教研员、各中学校长、副校长、教务主任参加了此次会议。教研员从我区学校的实际情况出发，针对本学科教学和学生情况进行了分析研究，针对各学科复习中的薄弱环节，提出了切合实际的复习策略和建议。教师进修学校崔霞校长从业务指导角度，分析了应对中考问题的具体措施。并指出各学校要科学地分层次、有梯度地制定复习计划，提高复习效率，复习中要立足教材，把握大纲，研读课标，各学校之间要树立信心，精诚合作，试题信息资料共享。教育局副局长李凤芝提出了具体的指导意见，要求与会的各学校要认真听取学科教研员的备考策略，结合本校实际，形成工作思路，做好考前备考工作。教育局局长刘海峰同志做了总结讲话，他要求各学校要认真传达落实本次会议精神，学校和任课教师都要制定出备考计划，努力缩小区内校际之间的差距以及各学科之间的差距。有条不紊地抓好常规教学，发挥特别能战斗、特别能奉献、特别能钻研的精神，狠抓一个“早” 字，突出一个 “实”字，体现一个“ 干”字，用充分的准备工作迎接中考。育人感悟 精彩纷呈 ——加区中小学班主任提高培训综述 教师进修学校师训部主任 周慧 根据省教育厅《2008-2010 年黑龙江省中小学班主任培训工作方案》文件精神，按照教师进修学校的培训计划，于 2009 年 2 月 26-27 日举办了全区中小学班主任提高培训班。本次培训的特点体现在以下几个方面：一、培训目标明确 本次培训为进一步提高我区中小学班主任教师的整体素质和解决实践问题的能力。使我区班主任在今年的“五评两赛” 中的班主任专业能力大赛中取得更好的成绩，提供理论帮助与操作性及强的实践经验。二、培训内容经典 本次培训精心遴选了四个专题，都是教育界知名专家的讲作：《了解学生---做好班主任工作的基础》 （丁榕） 、 《教育素质与班主任工作艺术》 （任小艾） 、 《关于问题孩子的教育》 （王晓春） 、 《班级管理民主化与科学化》 （魏书生） 。三、学习形式灵活 在培训学习中采取探讨、参与相结合的学习方式。通过这种学习方式来验证理论，增强解决实践问题的能力，从而促进学员相互学习与共同提高。使每一位班主任教师能在学习中反思自身的经验与观念，在交流和分析中学习他人的长处，产生新的思想，形成新的认识，以达到自身观念、态度和行为上的改变，并能设法改进自己的教育教学工作。在参与互动中，教师们结识了其它学校的新伙伴，扩大了培训的视野，增强了培训的主体意识，培训活动不再只是教育专家的理论讲解，而是充分融入了每一位学员的实践智慧。教师的参与与互动使教师真正成为培训活动的主人。四、训后反馈及时 班主任教师们通过认真地聆听专家们的精彩讲解，分享着教育专家多年的教学经验和对教育问题的系统思考与所得。两天的培训学习很辛苦，但是参加培训教师却纷纷表示：学习给身体带来的疲劳与辛苦，被收获的喜悦而淡化，本次培训获益匪浅、意犹未尽。每位参训教师都认真填写了研修日志，通过参训教师所撰写的研修日志中所反馈的信息中看出，参训教师对本次培训的组织管理、培训内容及学习形式都十分认可。他们觉得：通过培训学习开阔了思路，解除了许多以往工作中的困惑；拓宽了视野，了解了许多班级管理的先进经验、工作艺术、转变问题学生的策略方法等；对班主任教师今后的工作有极大的指导性、有着明显的实效。本次培训在各校领导的密切配合下有序进行、圆满结束。四个培训点校的大力支持，人文性的服务让参加培训的教师十分满意。通过本次班主任教师培训，提升了班主任教师的育人理念，开拓了班主任教师的视野，增强了班主任教师做好班主任工作的信心，获得了更多可操作性和典型案例的启示。相信广大班主任教师会在今后的班主任工作中：“育人有目标、育人有动力” ，在今后我区的德育工作中涌现出更多的优秀班主任教师。数据统计 培训感言 第六中学教师韩韶睿：两天是短暂的，收获是永恒的。可以说既有理论上的升华与提高，又有知识上的沉淀与积累。培训时各位专家讲座的生动画面至今仍然历历在目。在培训的两天中，我总在专注听讲，认真记录，积极参与讨论发言，培训活动始终在热烈、浓郁的研讨氛围中开展。同时，通过培训，我更发现了自己工作中的许多不足，看到了与优秀班主任的差距，闭目沉思，虽说自己在工作中也像“老黄牛”一样勤恳，但是有时工作效果却并不好。听了专家们的讲座如同拨云见日的感觉，使我思想上有了更新的认识，感到应该重新给自己的班主任工作定位，也更加激发了我干好班主任工作的信心。在今后的工作中，我不仅要学会交流、沟通、反思、总结，还要努力使自己成为一名服务于学生，传知授惑于学生，同心同趣于学生的新型班主任，我将为此而努力，不断寻求进步。第六中学教师杨世红：我非常有幸聆听了多位教育专家的报告，回首两天的学习，既有观念上的洗礼，又有理论上的提高；既有知识上的沉淀，也有教育技术的增长。对我来讲，可以说是收获颇丰。培训中，我总是专注听课，认真记笔记，积极讨论，这次培训给我带入了一种求学的氛围。深感不学习就要落后，学习才是唯一的出路！这次培训也让我发现了自己的许多不足之处，看到了与别的学员的差距。自己班主任的工作虽说尽心尽力了，但有时工作效果却一般，听了专家讲座后，我对自己所做的工作有了一个全新的认识，既然做了班主任这一行，就应该积极快乐地去工作，多给孩子一些笑脸，积极乐观地去面对每一次挑战。多与学生增进交流，尊重学生、宽容学生，善于运用表扬和激励的手法，促进学生的发展。综观这次培训，自己在今后的工作中，一定会不断反思、总结，不断的提升自己的能力，做一名让学校满意，学生满意，家长满意的优秀班主任。第六中学教师陈桂文：我从教 33 年了，任班主任工作已经 23 年，明显体会到时代发展对做好班级工作、班主任工作提出了新的要求。在担任班主任工作期间，我自己力求做到四个“勤” 字，即脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。在行为品质上，具备以身垂范的能力，既教书又育人。在工作中注意以礼服人，以勤感人，努力使自己成为一个深受学生信赖佩服的教师， 虽然我在班主任工作上积累了一定的经验，但是通过参加此次培训学习，还是深感收获很大。无论是“怎样研究教育问题孩子 ”、 “教师素质与班主任工作艺术”，还是“班级管理民主化、科学化” 等著名专家的讲座，都对自己今后的班主任工作指明了方向。作为新时期的班主任，面对种种挑战和不适应，我要努力做到：一是要牢固树立人人皆可成才，生生都有作为的全面人才观念；二是要加强学习和研究，努力提高自己的理论素养；三是要加强反思与总结，全力提升自己的教育智慧。我将在今后的工作中自我发展，自我提高，自我完善，与学生同成长、共进步。简讯 3 月 5 日，第五小学举行了 “中小学班主任提高培训班”学习交流活动。3 月 12 日，第五小学组织所有任课教师进行了能力水平测试，范围主要为学科课标及教材内容。并将通过不定期采取这种方法，以提高教师的重视程度，并以此来促进教师能力水平的提高，使教师充分胜任现在所教的学科，为更好的提高课堂有效性奠定基础。在教育部课程教材中心首次举办的基于全国教研系统，高层次规范化的课例研究与评选活动中，我区教师在全国首届小学优秀课例评选中取得了好成绩。地区共征集优秀课例 36 节，有 17 节获国家级奖励，我区有 3节获奖，占全地区总获奖人数的 17.6%。全国首届新课程小学优秀课例获奖教师名单 获奖教师 课题 学科 指导教师 等级 单位 奚红丽 《比的基本性质》 数学 朱怀印 三等奖 十小 韩英喜 《周长》 数学 杨晓红 三等奖 十小 马桂荣 《鲸》 语文 赖艳玲 鼓励奖 五小 2009 年 1 月 17 日至 20 日，黑龙江省教育学院初中数学教师新课改课堂教学技能培训暨学会工作会议在哈尔滨召开，我区教师进修学校教研员张铁、第四中学数学教师滕春明参加会议。滕春明老师荣获说课项目贰等奖，并取得参加人教社录像课参赛资格。3 月 3 日，第八小学正式启动“蓝青工程” 仪式，以此达到促进学校的新教师、新班主任能更好地适应当前的教育教学发展，提高她们专业素质的目的。同时，新学期伊始，基于学生行为习惯的实际现状，为使学生养成良好的行为习惯，他们还开展了行为习惯养成周活动，在德育内容上注重小、近、实，抓准实质问题，力求取得实际效果。2 月 28 日，第七小学进行了本学期教师第一次读书交流活动，共有 10 位教师参加。通过广泛交流，教师们深刻地认识到读书的重要性，也深刻感知：没有读书的教师，就没有读书的学生！ 自第三小学决定将少儿版画课正式列入特色校本教研课以来，在将近半年的时间里，加区三小版画班的孩子们完成了他们的第一张版画作品。虽然这些作品素材的提炼不够精准；刀法的雕刻不够熟练；印制的色彩还很单一、粗糙，但这是孩子们版画创作的第一次尝试；是孩子们收获的第一份果实；更是孩子们在通往艺术殿堂的道路上迈出的蹒跚的第一步。这稚嫩的第一步，凝聚着版画教师的辛勤劳动；凝聚着加区三小版画教学的发展；更凝聚着兴安版画艺术的希望。百 节 精 品 课 获 奖 教 师 名 单 等级 获奖教师 年级 课题 学科 指导教师 单位 特等 邢 妍 三年 《我爱兴安—特色产业》综合实践活动 胡淑玫 八小 赵 波 七年 《插花艺术》 综合实践活动 李晓、陈岩岩 三中 王艳萍 八年 《五步拳》 体育 陈文胜 四中 张国刚 九年 《雪地足球训练》 体育 陈文胜 裴 伟 八年 《光的折射》 物理 黄跃华 杨世红 八年 《老王》 语文 杨淑丽、陈桂芳 六中 壹等 王双梅 五年 《文明礼仪伴我行》 综合实践活动 汤旭东 一小 曹雪飞 三年 《讲信用》 语文 田文芝 李 萍 六年 《 大瀑布的葬礼》 语文 王丽花 三小 颜 茹 四年 《乘法结合律交换律》 数学 薄 丽 马桂荣 五年 《鲸》 语文 赖艳玲 五小 谢红梅 二年 《狐假虎威》 语文 赖艳玲 奚红丽 五年 《比的基本性质》 数学 朱怀印 十小 韩英喜 三年 《认识周长》 数学 杨晓红 王明莉 三年 《吃虫草》 美术 杜玉玲 李慧森 八年 《随形变幻》 信息技术 赵福林 四中 张晓黎 九年 《致女儿的信》 语文 张春华 滕春明 九年 《圆和圆的位置关系》 数学 卜桂芳 白雪梅 九年 《灿烂的中华文化》 思想品德 由桂兰 李桂春 九年 《资本主义时代的曙光》 历史 尹丽荣 六中 我区教师在 2008 年地区教师进修学院组织的百节精品课征集评审活动中获得佳绩。此次精品课征集活动中，地区小学、初中组 131 节参评课中我区有 27 节，经地区教育学院组织评审，我区有 6 人获得特等奖（被录入大兴安岭教育研修网资源库） ，占获特等奖总人数的 23.1%；有14 人获得一等奖，占获得一等奖总人数的 17.95%；有 7 人获得二等奖。做 一 名 幸 福 的 班 主 任 第五小学教师 马桂荣 在两天的班主任培训中，我有幸聆听了丁榕、任小艾、王晓春、魏书生四位专家的报告，专家们从理论和实践的不同角度对班主任工作做出诠释，其理论上的创新让我眼界开阔，观点为之折服。我感觉到他们的共同主题只有一个，就是爱每一个学生，老师要将阳光播撒到每一个孩子的心田。其中，丁老师的工作心得——不为失败找理由，只为成功想办法。就是告诫老师们不要为自己工作中的不足找借口；任老师善于准备，善于反思的工作态度，值得学习，她把班主任工作技巧归纳为“一则二感三言四通五心六法” ；尤其是魏老师的育人先育心，树立能为学生做多少就做多少，不责备埋怨学生，班内”人人有事做，事事有人做”，把学生当助手的民主化、科学化的班级管理方法给人启迪。总之，专家们的讲解让我对班主任工作有了许多新的认识。本期班主任培训，为我今后的工作明确了方向，让我可以借鉴更多的经验方法，并能够不断的学以致用。有了理论指导，再结合实际，我会更好地面对班主任工作，全身心地投入到工作中，用自己的光和热照亮和温暖每一个学生的心灵。放弃浮躁，脚踏实地，认认真真的做老师 加北中心校教师 史迎春 我参加了教师进修学校举办的 “班主任提高培训班”，聆听了四位专家的讲座，我感受颇深。我已经从教近 20 年了，虽然有一些经验，但感觉工作中还是有很多问题一直困扰。通过专家的讲座，令我茅塞顿开。体会到：自己彷徨、迷茫的主要原因是不善于对自己工作进行总结。致使工作中虽为孩子们付出了很多，但收效甚微，通过这次培训我找到了工作中存在的主要问题：1、不善于积累。在听讲座时，每一位专家都有很好的习惯，那就是他们都勤于写随笔、日记，把每一件与教学有关的事都记录下来、写下来，作为研究反思之用。而我在工作中遇到问题就直接解决从来不曾记录，无论成败都随时间的流逝而淡忘了。在平时聊天闲谈时，有的教师会把他遇到的事情讲给大家听，很多好的办法和突发的事件都是很典型的，但却没有把它记录下来作为研究教学的第一手材料。2、不善于思考。我在教学中会经常遇到一些问题，但从来不曾想过这件事为什么会发生，发生这种事情是属于个性问题还是普遍问题，事情的背后又是什么，所以也就更不会去研究，更谈不上形成自己的教学风格，教学特色。这与我们要做研究型的教师有着很大的差距。培训中，几位专家鲜活的事例，就是我们学习的榜样。3、缺少恒心。在教学中，有些时候我不能有始有终的教育学生。这种不良习惯也直接影响了孩子们好习惯的养成。我们都知道好习惯是成功的基础，每一位成功者都有良好的习惯和一颗恒心，而我们的付出之所以收效甚微，就是因为不能坚持到底，持之以恒。4、不善于归纳。专家们能把积累的材料，加以总结和概括，提炼升华，形成自己独特的的教育风格和教学理念。这主要来源于他们善于不断的归纳总结。而我们恰恰是做了同样的事情，却从来不归纳总结，只是盲目的跟从。5、不能脚踏实地。教师的工作重复性很强，这个职业很清苦，随着时代的发展，社会现实的需求，感到心很疲惫的时候，偶尔也会放松对自己的要求。听了魏书生老师的讲座，不难明白，我们之所以会累，会迷茫就是我们太浮躁，不能用一颗平常心脚踏实地，认认真真地做一些平常的事。我是一名农村教师，无论在教学环境还是办学条件乃至于生源的素质上都是相对落后的。但我不能因为这些客观因素的存在而怨天尤人。既然我不能改变现状，我就来改变自己，就让我脚踏实地的真正为孩子们做点什么。他们是小草，我就让他长成最好的小草；他们是小树，我就努力使他成为栋梁。尽自己的心，走自己的路，努力做好自己的事。培训心得 听 魏 书 生 老 师 讲 座 有 感 第八小学教师 才瑞丽 历时 2 天的班主任培训，我们观看了四位教育专家关于班主任工作的讲座录像，感受颇深的是魏书生老师的讲座，感觉魏老师就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情。他那幽默的语言，广博的知识，快乐的心境，创新的工作方法……无不让人钦佩，让我受益匪浅，归结起来主要有三点感受。第一：有感于魏老师的班级管理。关于管理，魏书生老师说他一靠民主，二靠科学。形成了自己一套有效的教育教学办法。在教学中，他本着民主的原则，根据学生实际情况分层次进行不同教学。在班级管理中，同样实行民主，建立“法制” 班级，让学生全员参与班级管理中，让他们找到自己在班级中的位置。魏老师坚信每位学生都是老师的助手，老师也是每位学生的助手，班级中各项事务都有人来管理，真正达到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事时时做，体现了主人公精神。第二：有感于魏老师以身作则、持之以恒的精神，这是成大事者必备的素质。“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”这句话给予我的感触很深，在日常工作中，我们会遇到大大小小的事情，有时候我们会抱怨，会发牢骚，可是静下心来想想，人生中那么多不尽人意的事情是自己改变不了的，我们能改变的只有自己的心态，并努力的适应环境。魏老师倡议我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率的做平平常常、实实在在的事情，从小事做起，多改变自己，少埋怨环境，选择积极的角色进入生活。的确，我们做教师的工作量大，压力大，吃的苦是别的行业所无法体会的。如果不快乐，只能伤害自己的身心健康，所以，我们应用一颗平常心去对待工作，对待学生。做到“敬业乐业，超越自我” 。第三：有感于魏老师能视教育为享受。凡是当过班主任的都有深刻的感受，那就是累。每位班主任充当了多种角色，常使我们感到身心疲惫，而魏老师却能把班主任工作当做是一种享受，我觉得是因为魏老师科学民主的班级管理，更重要的是因为魏老师对教育事业的满腔热爱。当班主任多年，我也深切感受到：老师需要理解，学生更需要关爱。现在的孩子最需要我们用情感去感化，千万不能用一成不变的眼光去看待。教师对他们情深似海，加温到一定程度，他们会开窍，会飞快进步，要让学生在爱中茁壮成长。爱是教育的桥梁，身为一名教师，我拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。听了魏老师的讲座后，回想一下，自己真的不能算一个严谨的教师，我找到了工作中的不足，明确了以后工作的方向，自己要在班级管理上，找准爱与责任的结合点，应该像魏书生老师一样，以乐观的心态坚持不懈地做好自己的本职工作，多看、多听、多想，用科学的管理方法，统领教育教学工作，做一名“胸中有爱，目中有学生”的教师，做一名身心愉悦、轻松的班主任。讲述声中我知道了班级管理要具有民主化、科学化，班主任工作的对象是不断发展变化的人，对人的培养没有固定可循的模式，必须通过班主任创造性的工作寻找合适的方法因材施教。我们对学生全面健康成长，担负主要任务，组建并优化班集体很重要，班级中的事情要学生参与而不是教师包办代替。要充分利用每个学生的优点，让每个人都有事可做，以达到“人人有事做，事事有人做”的境界，增强他们的使命感和责任感。正如魏书生老师所说“潜心育人校校可成净土，忘我科研时时能上天堂”的教育名言。回顾这次的培训，使我深深的感到：虽然班主任工作是平凡的，但平凡的小事里常常会有使我感动的一瞬间，那就是班主任工作擦出的魅力火花。这火花使我感到作为班主任工作者是美丽的。我愿意和孩子们一起享受着生活和生命的欢乐，潜心探究孩子们的喜怒哀乐，用我的生命呵护孩子，把我的心灵献给孩子。共 同 走 过 回 味 收 获 第一小学教师 曹雪飞 2009 年 2月 26 日、27 日，我参加了教师进修学校组织的中小学班主任工作提高培训班。在两天的培训活动中，我聆听了四位教育专家有关班主任工作的录像报告，他们从不同方位，不同角度对新时期班主任工作的基本要求、工作方法、工作艺术以及学生的情况进行分析，为我今后的班主任工作提供了有益的参考。通过学习，我感触很多，收获很大，下面我从三个方面来谈一谈。一、爱是教育的核心 丁榕老师和孩子一起成长，视爱为教育；用爱去唤醒学生的爱，用生命去滋养学生的生命。她的真实事例让我深深地领悟到班主任工作的美丽更多地来自于对学生用心、真挚的爱，使我也更深入的了解了“珍爱源于理解”的这句话。爱，是不求回报的，是内心真实情感的涌动，是处处想着学生，念着学生的。有了这份爱，工作才会美丽无比。二、平等和谐的新型师生关系 新时期的班主任是 “经师”与“人师”的综合体。任小艾老师为了建立民主平等和谐的新型师生关系而不懈探索。教师要充满人文关爱，满足学生的自主意识。要关心规划学生的未来，注意教育功效的未来性，要培养适应变化、有自主能力的未来人。在教育的过程中教师的语言要有人格魅力。教师要以挚爱的情感、平等的视角、交友的心态，赢得学生的理解。三、拓展视野，优化班级 “听君一席话，胜读十年书”，在魏书生老师抑扬顿挫的 加区校本教研来稿统计（2009.03.01——03.15） 学 校 一小 三小 五小 六小 七小 八小 十小 来 稿 数 6 0 1 0 1 2 0 发 稿 数 1 0 1 0 0 1 0 学 校 加北 白桦 二中 三中 四中 六中 合计 来 稿 数 1 0 0 0 1 3 15 发 稿 数 1 0 0 0 0 3 7 加区校本教研工作简报 JiaGeDaQi School-based teaching and researching briefings 中 考 专 刊 2009 年 3 月 15 日 主 编：刘海峰 主办单位：加 格 达 奇 区 教 育 局 副 主 编：李凤芝 崔 霞 吴 江 戴明杰 加格达奇区教师进修学校 本期责任编辑：李 晓 电 话：2122982 2186866 网 址：http: //www.jgdqedu.cn 电子邮箱：jqxbjy@163.com 加格达奇区 2008——2009 学年度九年级备考建议 教师进修学校中学教研部 初三学年结课后就进入了紧张、繁忙的总复习阶段，如何做好初三的复习工作，如何使学生在考场上交一份另家长、社会满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务。教研员从我区学校的实际情况出发，针对本学科教学和学生情况进行了分析研究，针对各学科复习中的薄弱环节，提出了切合实际的复习策略和建议。希望各班主任教师结合教情、学情，科学地安排复习工作。语文 一、了解命题趋势，关注学生需求 初三语文总复习阶段具有知识点多、时间紧迫、收效不佳等特点。复习时，教师要认真研究《考试说明》和《课程标准》 ，把提升学生的语文素养作为宗旨，由点到线，由线到面，落实、夯实基础知识，培养学生运用知识的能力，注重解题方法，规范答题语言，灵活运用答题技巧。1、认真研究中考命题。近几年我省各地区的中考试题，在命题内容、试题结构、题型、题量上基本稳定，一份中考试卷涉及教学观念、教学方法、学习要点、学习方法以及测量评价等诸多领域，犹如一座“微缩景园” ，值得我们认真地加以研究。来指导我们的初三复习。从近几年的中考题来看，不断强化的考试内容有：（1）口语交际和综合性题型（2）语言知识的积累（3）学生的整体把握的能力及思维能力（4）作文主要趋向：话题作文、材料作文、命题作文（含半命题作文）进一步强化。二选一的作文命题形式仍将是主流，这给考生带来更大的选择空间。关注自我、关注人生、关注社会、关注自然是作文的主要话题。2、从学生需求出发，进行复习。许多学生期望老师在复习中能够讲清思路，有针对性地进行少而精的讲解、练习，不搞题海战术；教会学生梳理知识结构、抓基础、抓重点；所以在复习过程中教师应以学生为主，根据复习设计好能够及时反映学生学习情况的反馈练习，并根据学生的反馈信息时及时分析、调整，查漏补缺，对症下药。二、制定精密复习计划，合理安排复习进程 史蒂芬.柯维说过：“人生最悲惨的莫过于：我们辛辛苦苦一级一级爬上成功的阶梯，没想到爬到顶端才发现梯子摆错了方向！”，有效的行为来自精密的计划。计划包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。1、 结课阶段。这是很重要的阶段，教学中要稳扎稳打，要符合各校学生的实际情况，循序渐进，不盲目赶进度，重视对课本知识的理解挖掘，这部分知识往往是中考的重点，一定要打好基础，不留遗憾。2、第一轮基础复习阶段。注重基础知识和基本技能的复习和落实。着重从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。一轮复习在中考的全程复习中处于基础性阶段，也是先导性阶段。一轮复习的基本要求是控制难度，抓纲务本,夯实双基，全面复习,单元过关。中考试卷的难度 7：2：1 的分布，可以间接说明一轮复习中基础知识复习的重要性和必要性。一轮复习的功能主要复习旧知，巩固和深化基本概念、基本规律、基本方法、基本技能与基本思想，为后续复习扫清了基础性知识的障碍，将为二轮复习以及思维能力提升进一步奠定基础，同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对做指导点拨。让学生 掌握一些基本的考试技能和方法。3、第二轮复习是专题训练阶段。专题复习是最重要的阶段，通过对五个板块的专题复习，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化。语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，要注重归纳整理。这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数；另一方面，只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。可以按“重点知识梳理与强调 ——老师例题分析与重点讲解——学生练习巩固——根据学生反馈重点补缺”四个步骤进行复习训练。4、第三轮综合复习阶段。这一阶段是中考冲刺的自由复习阶段，重在指导学生根据自己的实际情况查漏补缺，侧重于点拨指导，进行知识归类、考试方法与技巧的个别辅导。同时，也要做好学生的考前心理辅导。训练时可选近三年的我省各地区的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。三、利用好复习资料，提高复习效率 考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料则是复习的补充。要正确认识考纲对复习的指导作用，要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。挖掘教材，注意细节。没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率。在资料选择上，要有针对性，严格筛选，决不能滥用。现在阶段，学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，要注意对这种不良现象，决不能舍本逐末。四、作文复习应与语文知识并列进行 作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，它在语文试卷占 40－60 分间，地位举足轻重，所以作文复习应与语文知识并列进行。以材料作文、命题（半命题）作文、话题作文训练为重点。根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，进行一些单项性训练。1、注意发挥优势。要求考生全面分析，认真比较，选择最能发挥自己水平的角度去写，争取尽可能地多得分。2、注意积累信息、素材。在最后阶段要建议学生开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格，为写作积累素材。总之，考前除了有计划的指导学生进行复习外，还要注重学生考试技能的提高以及心理素质的提高 。让每位学生既会学习，也会考试，使他们在考场上发挥出自己的水平。在冲刺阶段，若能够采取恰当的方法认真复习，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，相信每个考生都能考出理想的成绩的。（中学语文教研员 杨淑丽）