小学五年级：《桂花雨》教学设计之一_五年级语文.doc

小学五年级：《桂花雨》教学设计之一_五年级语文 《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的 情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。下面是编者为你整理的关于《桂花雨》教学设计之一：教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和 热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内 容，体会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的 情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理 解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教 具准备：常规教学时间：一课时一、导入新课同学们，回忆过去经 历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的 有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文 就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。 课文的题目是《桂花雨》二、初读课文思考：1、课题桂花 雨是什么意思？用的是什么修辞方法？2、课文主要讲了什 么事？3、画出不理解的词语和问题。三、学习课文1、自由读课文， 标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组 讨论再全班发言）2、学习第一、二自然段读了这一段你对 我桂花都有了什么了解？3、学习三至六自然段这部分主要 写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。结合 自己有过类似的经历吗？结合学生的想像点题为什么用桂花 雨做题目4、学习第七八自然段如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）老师总结： 这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我 和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。5、带感情读课文再读课 文，理解内容