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幼儿园大班教学心得范文篇一：幼儿园大班老师拼音教学心得体会范文幼儿园大班老师拼音教学心得体会范文接触到这门课程也有很长时间了，我从不断的学习和教的过程 中学到了很多，也收获了许多的快乐，其中也遇到过许多的迷惑。 大班这个年龄段的幼儿是语言表达能力发展很快的一个阶段，在学 习中，他们的认知能力不断提高，大脑中所积累的词汇也在不断丰 富，表达的欲望也随之加强，特别是拼音教学，与语言教学密切相 连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。好动是幼儿园小朋友的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢 的活动就是游戏。作为识字工具的汉语拼音，有的时候幼儿在学的 时候也会感到很枯燥乏味，那我们应该如何来让幼儿提起学习的兴 趣呢?这学期我们把游戏贯穿到拼音中，结合汉语拼音本身的特点和 幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词比 赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的积极性。我每学完一个完整 的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手非常积极，思维也很 活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平 时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。 每学完几个韵母后，就要展开复习。在学完声母、韵母后，还让幼 儿一起玩找朋友的游戏，看看所学的复韵母可以和哪些声母做朋友， 又不能和哪些声母做朋友，幼儿学习起来比较感兴趣。这样就激发了幼儿学习汉语拼音的兴趣。其次，在拼读中，孩子们会遇到很多种特殊的情况，比如声母 中的 jqxy 与 ü 相拼时应去掉两点，这时就可教幼儿背：“jqxy 真稀 奇，从不与 u 在一起，jqxy 真淘气，见到小 ü 掉泪滴“，当学生们背 着这些琅琅上口的儿歌时，拼写就不容易出现错误了。在学习前鼻 韵母与后鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助幼儿区别前鼻韵母与后 鼻韵母。例如：“鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五 个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang 、eng、ing 和 ong” 。 在教学中，根据幼儿喜爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快 的拼音儿歌，以此来加强记忆，巩固拼音学习。总之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方法，激发学生 学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到学习的快乐，品尝到成功的喜 悦，树立起必胜的信心。在今后的教学中，我要不断学习借鉴好的教学方法，及时总结 自己的教学心得，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量，持 久的发挥课堂。大班拼音教学心得(2)：教孩子学拼音要让孩子感兴趣,在实际教学中是老师把握的一 个重点,例: 单纯教孩子读写,这样很枯燥孩子会越学越烦.可以带着孩 子用儿歌的形式从儿歌中传授单韵母,让幼儿越学越开心.为了让孩子 掌握正确的发音,老师和孩子一起跟着磁带学一边听一边读,老师以便 加以辅导孩子,学起来也有趣. 我认为这样的趣味教学比一天定下来上课效果要好得多,将心 比让你坐下来在课堂上一动不动的学习会很难受,那对于一个刚要走 出大班的孩子来讲就太小学化了.在学拼音的过程中千万不可逼迫,一定要看到孩子的进步处,哪 怕是极细微的进步都不要失时机地盲目的加以夸奖和表扬.每天在课 外活动时是和孩子互相了解的最好时机,做为老师的我哟内个问话的 方式让孩子读出你所学的拼音的正确拼音.资料来源：http:///data/xdth/篇二：幼儿园大班教师教育随笔幼儿园大班教师教育随笔：由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的 现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们 平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了自 己的事情自己做为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛 叠衣服。目的是通过竞赛活动??由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的 现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们 平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了“自 己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛 “叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。10 月 14 日下午，幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓励声中开始了，比赛过程激烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，出色 地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿 呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。随着老师 的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作” ，瞧，孩子 们一个个动作迅速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐 齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸 上充满自豪的笑容。此次活动不仅锻炼培养了幼儿的自理能力，也 让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地非常成功。 幼儿良好生活自理能力的培养应渗透在一日生活的各个环节中，也 需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下，孩子们的自理能 力会得到良好的发展。游戏法让幼儿高效完成任务幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性，经常是收拾了一半就都跑去玩 别的了，余下的玩具只好由我收拾整理。为改变这种现象，我试用 了好多方法，其中游戏法最灵。收拾飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗， 收拾时，我就说：”小狗饿了，请小朋友用大饼喂喂它吧!”孩子们都 争先恐后的将飞碟送进去。收拾水果。我找几个幼儿当采购员，每人面前放一只箱子， “采 购员”大声吆喝：“ 收山楂啰!“收苹果啰!”······很快，各种水果就分类 整理好了。收拾汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡” 声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞!”那些 飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。采用游戏法时，幼儿始终处在“玩” 的气氛中，克服了枯燥和单 调，幼儿兴趣高，速度快，效果好。如果教师能注意经常性的变换 游戏方法，幼儿收玩具的积极性一定能很好地保持下去。教师教育随笔：沟通交流其乐融融为了进一步促进家园间的密切联系，增进每位家长对幼儿园教 育教学工作的了解，提高家庭教育的理念，真正达到家园携手共同 培养孩子的目标，近日，我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、 措施以及家长工作等。然后以班级为单位，由教师与家长们面对面 地沟通交流。每位老师为今天的家长会都做了充分的准备，在内容、 形式等方面进行了大胆创新，打破了固有的“老师说，家长听” 的模 式。如：有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园快乐的一天，并以 PPT 的形式边播放边讲解，不仅让家长能够直观地了解孩子在园的 真实情况，同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、 教育方法。有的班级采用“经验交流式” 与家长进行有效互动，不仅 有家长代表分享育儿经验，又有家长现场提出家庭教育中的一些困 惑，请大家一起群策群力来帮助解决。宽松而又热烈的氛围使得家 长们畅所欲言，进一步促进了家园沟通，拉近了家长和老师的距离。会后，家长们纷纷表示：这样的家长会令人轻松愉快，汇报与交流相结合，既掌握了孩子在园情况，又学到了育儿知识，取得了 事半功倍的效果，这样的家长会家长很喜欢。教师随笔：废物利用在幼儿园我们提倡利用废旧物品，本着低碳环保的原则，我们 生活中的酒瓶、饮料瓶、花盆、罐头瓶、洗洁精筒、洗衣液筒、鸡 蛋壳、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。这些大大小小，形状各异的 废旧瓶罐我们稍加利用，一幅幅艺术品就出现了。这些好的作品可 以装饰环境，摆在窗台孩子们看到自己的作品会有一种自豪感油然 而生。孩子们特别喜欢在这些废旧物品做出来的艺术品。教师随笔：让我闻闻你的手最近感冒的、带药的孩子特别的多，孩子的卫生状况在此时显 得尤为重要。小朋友们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子 却总喜欢偷懒，有的小朋友只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液， 还有的直接洗都不洗就走。怎样促使孩子们自觉主动去洗手呢?一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕 所的小朋友出来让老师闻闻你的手香不香。 ”这时孩子们都主动的到 水池边打肥皂洗手，生怕我会闻到有异味。 “老师你闻闻我的手香不 香?”“还有我的。 ”“我的小手，老师，我的” 而我呢，故意夸张地说“哇 好香啊，真想咬一口!”孩子们听了，都吓得高高兴兴的“逃”走了。 从此以后，小朋友再也不偷懒了，主动让老师闻闻香香的小手。孩子年龄小，做事需要老师不厌其烦地去提醒，如果找到了幼 儿乐于接受的方法，一定会取得很好的教育效果。 教师随笔：孩子的变化我们班有个小朋友是刚刚转过来的小朋友，活泼可爱，小嘴巴 特别甜，笑起来有点像“小猴子” 大家都很喜欢她，可是由于她年龄 比较小她总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个， 常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是 被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便 饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我 把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小朋友们表演，再由“观 众”评出对错。她也慢慢认识到了自己的错误，渐渐的变了，不再像 刚来时那么调皮了，上课也能认真听讲了，不像刚来的时候一分钟 都坐不了，老师和小朋友越来越喜欢他了。其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的 目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参 天大树。篇三：幼儿园教师随笔反思幼儿园教师随笔在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住 了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。 每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子 等，孩子们都非常喜欢。今天我看到孩子们的小手绢，忽然想起我们小时候特别爱玩的 一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手绢垂下来，就成了尾巴，互相捉尾巴，谁先把对方 的尾巴捉下来，自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个 游戏一说，他们的热情马上高涨起来，开始了一对一的“PK”。随着 我的一声令下，孩子们展开了激烈的“角逐” ，他们两个都不简单， 紧紧地抓住对方的衣服，不给对方喘息的机会，甚至连三十六计孩 子们都用上了。在我们的笑声中，时间过得真快，一会儿家长们来接孩子了， 他们也被我们这热火朝天的气氛感染了，加入到拉拉队的行列。我 们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏，它的价值是这样的大， 是我没有想到的，我和孩子们的心贴得更近了。日出而作，日落而息“日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经历了这么多 年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便 是“日出而作，日落而不息” ，作为一名幼儿园老师，让我知道自己 责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天 哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？试想想说这些话 的人，如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高 兴吗？你愿意吗？相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。我想， 这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每 天不断的学习，不断地充实自己，深知：“教师要给孩子一杯水，首 先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当 初为什么会选择这份职业呢？我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看着自己教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语 的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好