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世说新语中写到了魏晋两朝的主要人物，无论帝王、将相，或者隐士、僧侣，都包括在内。世说新语中所涉氏族氏族代表人物琅邪王氏王衍、王导、王敦、王羲之王献之、王徽之、王洵温县司马氏司马懿、司马孚、司马师司马昭.
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题型一分析说明方法及其作用设问形式这段文字运用了哪些说明方法?请从文中找出一例具体分析。第段或句用了哪种(些)说明方法?有什么作用?方法思路第一步，审清题干，明确答题范围，是某句还是某段；第二步，根据.
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1、滚石上山、爬坡过坎,只有蓄积千磨万击还坚劲”的韧性，砥砺越是艰险越向前”的品格,才能以行动力坚定自信心；用确定性战胜不确定，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断凝聚正能量。2、那些在别人看不见的地方.
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西游记我有心得（打西游记人物一） 悟能盘庚迁都为祖师（打西游记人物一） 殷开山岳父称霸（打西游记人物一） 泰山王剧团团长（打西游记人物一） 班首全是正品，绝无假货（打西游记人物一） 真真古咸阳（打西游.
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儒林外史是中国清代作家吴敬梓创作的一部长篇讽刺小说，首次出版于1768年。这部作品被誉为中国古代讽刺小说的巅峰之作，也是世界文学宝库中的经典之一。王冕人物简介王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛.
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（一）竹里馆（王维）1.王维竹里馆一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。2.王维竹里馆一诗中,写诗人的活动的两句是独坐幽篁里 弹琴复长啸3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超.
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01、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等.
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迎春花很朴素，没有牡丹之富贵，没有玫瑰之艳丽，没有梅花之清雅，没有月季之娇美，平平常常的颜色，简简单单的花形，不高傲，不娇贵，不求好的生长环境，只要一片泥土，几许雨露，就可以生根发芽，长叶开花，就能绽.
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有关“春”的名句1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓)2. 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟)3. 红豆生南国，春来发几枝？(王维：相思)4. 好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：春夜喜雨).
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病句九大类型1.成分残缺2.用词不当3.搭配不当4.前后矛盾5.词序颠倒6.重复啰嗦7.概念不清8.不合逻辑9.指代不明修改病句的方法一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修.
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1论语十二章1.论语中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。2.论语中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。3.论语中当别人不了解自己、误解自己时，孔.
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1.读读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。2.幸福幸福是“临行密密缝，.
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方法技巧：1、句首关联词或语气词（夫、盖、且、若夫、至若）之后要停顿。来源:学科网ZXXK如：（1）而/不知/太守之/乐其乐也（醉翁亭记）（2）若夫/淫雨霏霏（岳阳楼记）（3）盖/大苏/泛赤壁云（核舟.
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1. 鞍不离马背，甲不离将身。马不卸鞍，人不解甲，比喻时刻处于高度警惕状态。2. 拔出萝卜带出泥。拔出萝卜带出泥，比喻事情办得不干净不利索，使得其他的人或事受到牵连，也比喻引起了不必要的麻烦。3. 饱.
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一 、兴趣是把钥匙1、写作兴趣的激发与孩子识字同步。2、学生识字不多时，可借助录音机（现在可以是复读机、电脑），让孩子说话。3、要把写作文与学生的日常生活，尤其是玩联系起来，使学生感到有兴趣。二、学走.
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1.物华天宝【解释】指各种珍美的宝物。【出处】滕王阁序：“物华天宝，龙光射牛斗之墟。”2.高朋满座【解释】高贵的宾客坐满了席位，形容宾客很多。也泛指客人很多。【出处】滕王阁序：“十旬休暇，胜友如云，千.
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（1） 直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。.
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四时天气促相催，一夜薰风带暑来。陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。莺啼春去愁千缕，蝶恋花残恨几回。睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台。宋赵友直立夏别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一.
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1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.嗔(chn)怪 别墅(sh) 强聒不舍（sh）B.妖娆(ro) 拘泥（n) 络（lu）绎不绝C.遒劲(jn) 禅(chn)师 拾（sh）级而上D.鲜妍（yn） .
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1、经典常谈是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国 传统文化经典的著作。2、经典常谈全书共13篇，介绍了说文解字、周易、史记等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情.
