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  • 项王三尺剑,千古共英风 司马迁,字 , 人,我国 古代著 名 家、 家。 史记原称 或 。 全书由 12篇、 10篇、 8篇、 .世家 篇、列传 篇五部分组成。 司马迁在 中说:“凡百三十 篇,亦欲以究天人之际,通古今之变,成 一家之言。” 史记是我国古代最早的一部 . 体 通史,它记载了上自传说中的 ,下 至 之间的大约 千年的历史。 司马迁,字子长,
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  • 古诗词寓意顺口溜 松梅竹菊寓高洁, 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄, 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依, 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰, 草木仍在人事移。 1、“松梅竹菊”寓高洁: 松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身,古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢赠从弟有云:“岂不罹凝寒,松柏有本性。”王吉咏竹则言:“岁寒别有非常操,不比寻常草木同。”元稹菊花一诗有云:“不是花中偏爱菊,此花开尽
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  • “少年智则国智,少年富则国富,少 年强则国强,少年独立则国独立,少年自 由则国自由,少年进步则国进步,少年胜 于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球, 则国雄于地球。美哉,我少年中国, 与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆 !” 少年中国说 梁启超(18731929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,广东新会茶 坑村人,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师,有中国近 代百科全书式
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  • 古代诗歌阅读 一、高考古代诗歌阅读试题的特点 v从选材上看,主要取材于唐、宋诗词。 v从题材上看,考查的重点为写景感怀、羁旅 行役、咏物等。 v从考点上看,主要是对诗歌思想内容和表达 技巧的理解、鉴赏与评价。 二、掌握正确的解题思路 v1.客观题观题 读读懂诗诗歌,选项选项 与诗诗句 比对对,选项选项 与选项选项 比较较。 v2.主观题观题 结结合试题试题 ,明确题题型, 把握思路 v鉴赏古代诗
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  • 题点2病句修改题 对症下药,多就少改 辨析并修改语病是每年高考语文的必考题。2018年全国卷的病句 题一改以往对“辨析”的考查,侧重于对“修改”正误的判断。所给语 句的语病类型依然不外乎“搭配不当”“语序不当”“成分残缺或赘余 ”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”六大类。修改病句,首先是对六 大病句类型要有清楚的了解,知道错在哪里;其次是要了解修改的 原则:能调不换,能删不增,多就少改。 梳理核
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  • 时文与作文 高三语文备课组 第三周 【时文】开学第一课被刷屏吐槽,出了什么事? 【编者按】 新学年,开学第一课如期而至;然而,如期而至的还有节目开场前的大段课外辅导广告,瞬间刷爆朋友圈,被刷屏“吐槽”。长期形成的金牌栏目效应被质疑;虽然节目形式新颖,内容广泛,但依然有种好节目被“烂广告”糟蹋了的感觉,典型的因小失大。
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  • 高考文言文人物传记高频字词 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。 1.诣:到,去。 2.劝:鼓励,奖励;受到鼓励、奖励。 3.课:考核、督促、征收。 4.风、化:教育感化。 5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。 6.游:游玩,游览;旅行,外出求学或求官;交
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  • 每课一言 我贴在地面步行,不在云端跳舞。 哲学家维特根斯坦 这句名言表达形象, 寓意深刻,它会引发 我们不同的联想或感 悟。 结合这句名言, 自选角度,自定立意 ,自拟题目,文体自 选(除诗歌外),写一 篇不少于800字的文 章。 立意示例 正面立意:其一,沉稳务实的人生最美。 其二,虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三,没有脚踏 实地,何来人生成功?其四,务“虚”注定
    积分:1500 金币 / 时间:2021-05-12 / 页数:27 / 阅读:0
  • 试题新动态月考促进卷 语 文(一) 本试卷分第I卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。满分150分。考试时间150分钟。 第卷 阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 在明代中后期,手工业和商业有了较大发展。随着市场的发展壮大,从农村流入城镇的人口日益增多。城镇生活不同于农村,农民习惯于日出而作,日入而息,男耕女织,各管各的。城镇居
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  • 2017届高考语文古代文化常识精练(1) 1、寿联多是祝愿寿者长寿,称颂寿者的品德与功绩。寿联多为五字或七字,也有达数十字或数百字的。寿联切事、脱俗、工整而有韵味,选用恰切的词句,注以流畅的气势,使人看了即了解其意义,引起共鸣。例如:“花甲重逢,外加三七岁月;古稀双庆,还多一度春秋。”这幅寿联写的老人岁数是:( ) A、60岁 B、70岁 C、100岁
    积分:800 金币 / 时间:2021-05-12 / 页数:33 / 阅读:0
  • 囚 绿 记 陆 蠡 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 王安石 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 杜牧 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 白居易 解题: 标题中的 “绿”指什么? “囚绿” 是怎么回事? 1、作者为什么要囚绿? 2、他把绿一直囚住着吗? 3、离开了绿,他对绿的 感情又是怎样的呢? 绿 观绿 5-7 囚绿 8-12 放绿 13
    积分:500 金币 / 时间:2021-05-12 / 页数:15 / 阅读:0
  • 绝密启用前 22 00 11 66年年普普通通高高等等学学校校招招生生全全国国统统一一考考试试((全全国国卷卷 )) 语语文文试试题题 注意事项: 1 本试卷分第 I 卷(阅读题)和第 I I 卷(表达题)两部分。 2 考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3 作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4 考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 第第 II 卷卷阅阅读读题题 甲甲必必考
    积分:500 金币 / 时间:2021-05-08 / 页数:15 / 阅读:3
  • 绝密启用前 22 00 11 55年年普普通通高高等等学学校校招招生生全全国国统统一一考考试试 语语文文 注意事项: 1 . 本试卷分第 卷(阅读题)和第 卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、考 生号填写在答题卡上。 2 . 作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3 . 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第第 卷卷阅阅读读题题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,毎小题
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  • 积分:1500 金币 / 时间:2021-05-08 / 页数:29 / 阅读:3
  • 绝绝密密启启用用前前 2 0 1 7年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项: 1 答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一一、、现现代代文文阅阅读读((33
    积分:500 金币 / 时间:2021-05-08 / 页数:12 / 阅读:2
  • 高考高考 2727 篇满分议论文赏析篇满分议论文赏析 1 1、话题作文珍“惜拥有和懂得舍弃”:拥有的方式、话题作文珍“惜拥有和懂得舍弃”:拥有的方式 自幼就听说猴子摘果子的故事,淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子,丢了苞谷去摘西瓜,结果 却一无所获, 年幼的我们都对那只可爱的小猴付之一笑。 匆匆间我们都已长大, 奔忙于晨夕之间, 明白了很多道理,却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求自己的梦
    积分:1500 金币 / 时间:2021-05-01 / 页数:22 / 阅读:1
  • 优美古诗词:30首唐诗,诉尽了人一生的酸甜苦辣 唐诗是我国诗歌的高峰,几千位诗人,几万首唐诗,诉说着千年前的情感。 在唐诗中,爱情是甜蜜的,也是苦涩的;人情是温暖的,也是寒凉的在唐诗中,你的每一种情感,都能找到对应的诗句。 这30首唐诗,诉尽了人一生的酸甜苦辣。 苦涩回忆的爱情 张爱玲说:我以为爱情可以填满人生的遗憾。然而,制造更多遗憾的。却偏偏是爱情。 铜官窑瓷器题诗二十一首 君生我未生,我生君
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  • 高考语文专题复习:走近白居易的人生,笑迎高考中的乐天 诗人简介 白居易一生经历了唐朝的中晚期,经过自己刻苦的学习,从29岁考中进士至75岁死于洛阳,除晚年时有一年未拿俸禄,中间都拿着国家工资。 白居易字为乐天,号为香山居士,老家是下邽(今陕西渭南人)。其家庭背景是中小官僚家庭。被后人评价为现实主义诗人,也有诗魔、诗王之称。平生与元稹、李绅、刘禹锡、其弟白行简等交流密切。其诗歌风格多为平易通俗。 白
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  • 阅读与写作:工地“朗读者”走红:有梦想谁都了不起 导语: 近日,陕西神木的农民工李小刚手捧两块红砖朗诵的短视频刷屏全网,他那富有磁性的嗓音把徐志摩的经典作品再别康桥演绎得十分动人,也吸引了不少“粉丝”。像李小刚一样,生活际遇总是难知难料,但纯粹的热爱、诚挚的表达和对梦想的坚守,是历经艰辛后对生活释放出的善意。这些愿望的存在与飞舞,让我们意识到人生不仅仅是活着,更要用力去感受,勇敢去追梦。而凡俗生活
    积分:80 金币 / 时间:2021-04-08 / 页数:6 / 阅读:3
  • 品将进酒 寻李白 一、教材分析 本课选自选修教材中国古代诗歌散文欣赏第三单元第一课,品读诗词情感,把握诗人形象是高考的两大考点。而诗词的形象中往往寄寓着作者的思想感情,把握其形象就是把握其特征,品味其内涵,探寻其意义,进而理解作者融注在特定形象中的思想感情。故此本课从诗人形象入手,“因象求意,品读诗词”。 新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为了让学生更好地把握诗人李白的形象,本
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