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    亲子课程教案 2岁 -2.5岁 第九节.doc

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    亲子课程教案 2岁 -2.5岁 第九节.doc

    第九节核心能力 动手操作能力、观察能力、参与尝试、音乐表现能力、教学准备 综合认知 水的变化图 水滴、冰块、杯子里的水、水蒸气、水滴 ;音乐感知 音乐磁带 感统运动 平衡触觉扳 , 踩踏石、皮球或沙包。活动过程 一、相识礼仪自我介绍 这个娃娃就是我每个小朋友准备一张自己和家人的照片 , 在自由的交往中向自己喜欢的同伴和成人讲述照片中有趣的事情。重点学习语句 这个娃娃就是我。二、热身运动在有节奏的音乐声中,宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操,鼓励幼儿自己动起来,爸爸妈妈为自己宝宝的精彩表演拍手。三、综合认知活动走线 孩子们和着柔美的音乐,体态优美的进行走线练习,妈妈走一走,宝宝走一走,比比看谁走的最美。综合认知一一小水滴旅行记教学目的 1 、在游戏中感知水的形态变化 , 对自然现象产生兴趣。2 、愿意将小冰块放在手心里变成水。教学步骤 1 、教师制作一个水的变化图 小水滴旅行图 水滴冰块杯子里的水水蒸气--水滴。配合图 画讲一个小故事 有一个小水滴耍出去旅游,它想外面一定很好玩,于是它离开了家 , 走着走着天气变特别冷 , 小水滴冻得走不动了 , 原来它变成了小冰块.一个宝宝看见了,把小冰块版在热乎乎的小手里带回了家 , 到家一看 , 小冰块不见了,一个小水滴躺在宝宝的手心里。小水滴被放到杯子里 , 杯子里越求越热 , 小水滴飞了起来,原来它变成了水蒸气.它飞啊飞,飞到了凉凉的玻硝上 , 峡 , 怎么飞不动了 , 原来它又变成了小水滴。2 、每个宝宝发一个小冰块放在手心里 , 让宝宝捂成水后 , 倒入一个小杯子里或让妈妈用纸巾吸干。3 、游戏 宝宝和 l 妈妈一起扮成小水滴 , 教师说 “ 天冷了 “, 宝宝和妈妈要原地站住不动 , 表示变成冰块。教师说 “ 宝宝来了 “ 大家可以自由走动表示变成了水。教师说 “ 天热了 “, 宝宝和妈妈要舞动起来 , 表示变成水蒸气。教师说 “ 玻璃来了 “ 游戏结束。注意事项 1 、这个活动需要教师自制一个 “ 小水滴旅行图 “, 教师可以结合故事内容画一个较大一点的图 , 可以挂在墙上来配合老师讲故事 , 虽然是自制的 , 但是可以向家长展示教师自身的技能技巧。2 、小冰块可以上课的前一天准备好,之后装在塑料袋里用毛巾包好带到教室里,教师在准备冰块时大小最好能让宝宝握住为宜。四、食音乐感知欣赏与表现水龙头不哭了教学目的 1 、能听懂歌词含义 , 学习动作表演 , 知道珍惜水资源。2 、感受歌曲旋律及音乐速度快慢表现的不同情绪。教学准备 水龙头不哭了音乐磁带 教学步骤 l 、欣赏水龙头不哭了 给宝宝并水龙头没有关好 , 所以它就滴答滴答地哭了 , 只要我们把水龙头拧紧了 , 它就不哭了 , 以后宝宝看到水龙头在哭 , 一定要帮它拧好让它不哭了。2 、边听歌曲边做律动 间奏前 , 表演哭的动作 间奏后 -表演拧水龙头的动作。教学内容 水龙头不哭了五、感统活动野战小士兵教学目的 l 、发展大肌肉运动及平衡能力。2 、给幼儿提供触觉刺激改善手、脑的协调能力。3 、培养幼儿的服从命令的精神教学准备 平衡触觉板 , 踩踏石、皮球或沙包教学方法 1 、情景 宝宝扳做野战小士兵,要到森林里挖地雷,所以大家一定要服从长官 教师 的命令。看谁能挖到最多的地雷。2 、分发武器 触觉平衡板 ,每个宝宝一段,请宝宝熟悉自己的 “ 武器 “, 要摸摸它 , 抱抱它 ,用小屁股坐坐 , 用小脚丫踩踩 , 熟悉后就要带着武器上战场了。* 3 、列队 看看哪些宝宝的触觉板和自己的颜色一问。妈妈帮抬着触觉板 , 一样颜色的宝宝站成一排 , 分别将一样颜色的触觉板连成一排,宝宝们排队走一遍,再到另一种颜色的触觉板上走一走。4 、发现地雷圈 宝宝拿着自己的触觉板,按颜色穿插围成一个圆,共同组合。按教师要求走圈。5 、挖地雷 在圆圈里布置一些踩踏石和皮球 / 沙包 , 宝宝们可以蹲在触觉板上捡球也可以到里 ,面的踩踏石上捡 , 不能落在地垫上。将捡起的沙包送到圈外妈妈的手里 , 看谁捡的多。六、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 人际交往智能发展重点 0-5 岁是宝宝情商发展的关键期 , 在游戏的世界里 , 我们要让宝宝学习替别人着想 , 遵守游戏规则 , 注重宝宝情商的培养 , 为宝宝今后的社会交往打基础。2 岁 -2 岁半左右的宝宝 , 在集体活动中应要求他能遵守游戏规则 , 知道按一定规律做事 .比如学会等待 , 在集体活动中不乱走乱跑 , 不影响他人等。培养宝宝初步的社会规则意识和交往能力。3 、家庭游戏 神奇的冰块 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 2-3 岁 七、评价标准 |目标实现程度 智能项目 智能标准 兴趣程度A B C科学探索 感知冰变成水的过程。 音乐感受 理解歌词,初步形成节约用水的意识。 情感态度 能在成人的鼓励下不断尝试,体验成功的快乐 身体运动 能坚持在平衡板上行走,井保持身体平衡。

    注意事项

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