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    亲子课程教案 3-4岁 第九节.doc

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    亲子课程教案 3-4岁 第九节.doc

    第九节核心能力 动手操作、合作意识、创造表现能力活动准备油画棒、棉签若干、各种水粉颜料、调色盒 , 里面放上海棉 , 防止洒出来 , 擦手毛巾 , 白纸每人一大张 具有一定厚度 , 不易渗透 , 大小为 4 开 , 中间矮空、透明胶若干 , 呼啦圈。活动过程 一、相识礼仪 击鼓传花,鼓声停止时,花到谁那里就由谁进行自我介绍,重点介绍自己的姓名、年龄、最喜欢的人是谁。二、热身运动 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。三、线上活动 感知认知 走线 在幼儿手心里面放一个小铃铛 , 练习走线的时候不要让铃铛发出声音。综合认知活动 花背心目标 1 、选择喜欢的颜色大胆涂抹。2 、体验朋友之间相互帮助的美好情感。步骤 1 、幼儿穿“ 自背心 “ 罔坐在教师旁边 , 教师也穿上 “ 内背心气并让妈妈们帮幼儿用透明胶带固定好背心侧面.2 、教师示范拿起棉签蘸上自己喜欢的颜色在胸前的背心上涂抹 , 或者画上自己喜欢的图案,提醒幼儿不要将颜料画在衣服上。选择不同的水粉要换棉签。“ 我们的背心不够好看。现在老师要把背心变一变 , 变成一件花背心。 “1 教师画完胸前的背心 , _ 古幼儿注意 老师后面背心画不到 , 怎么办 2 教师在前面画画 , 幼儿帮忙 ; 在后面画画。3教师感谢小朋友的帮忙 , 话幼儿欣赏漂亮的花背心。3 、幼儿自选材料和颜色 , 为自己画花背心 , 后面的可以请妈妈或者同伴来帮忙。4 、欣赏同伴的花背心。5 、音乐起 , 小朋友们做时装表演。四 、音乐感知 歌表演一一蝴蝶花目标 1 、理解歌曲内容 , 感受乐曲的节奏和有趣。2 、能符合音乐节拍、情绪做动作。步骤 1 、教师引导 看到一只美丽的小蝴蝶 , 好漂亮 , 准备捉住它。2 、教师一边清唱一边表演 , 吸引幼儿学习的愿望。3 、帮助幼儿理解歌词的内容 , 重点在 “ 为什么蝴蝶不害怕 ““ 哟 , 原来是一朵美丽的蝴蝶花。 “ 丰富幼儿的表情和动作。4 、师生、家长共同学习。5 、妈妈扮演蝴蝶花 , 幼儿做歌表演 , 要求教师做情景铺垫 , 表现一幅美丽的画面.附歌曲 蝴蝶花五 、感统活动 z 有趣的呼拉罔目的 体验一个人、多个人共同游戏的乐趣 , 提高幼儿走、跑钻、跳跃的综合运动能力。准备 呼拉圈人手一个。玩法 1 、幼儿取圈 , 自由玩 , 教师引导幼儿借鉴同伴的新玩法。“ 看 X X 是这样玩的 , 我们一起来试一试。 “2 、体验呼拉圈的玩法1 用力向前方滚圈并追圈 2 同伴合作接圈 3 把圈竖立在地面上 , 双手扶圈 , 双脚踩在圈上侧向移动 4 接不同方式排列圈 , 尝试各种跳跃 5 将阁竖起 , 幼儿用不同的方式钻越圈 正、侧、到钻等 ;6 3-5 人结伴 , 把圈套在身上 , 连接成 “ 小火车 “, 玩开火车游戏。3 、教师小结 , 幼儿体验合作的快乐 , 放松活动。知识点 鼓励幼儿自己思考玩具的不同玩法 , 并鼓励幼儿尝试着演示或说出自己的玩法 , 老师可以采纳幼儿的建议 , 让幼儿体验思考及制定规则的乐趣。本节所列的玩法供老师参考选择 , 无法完成的游戏在下课前告诉家长 , 可以作为回家后的延伸活动。六、评价标准 目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C空间想象 比较大胆的使用颜色表现自己的想法 合作意识 能够和爸爸妈妈或者同伴相互帮忙进 音乐表现 能够体会音乐的情感,有节奏的进行动作表演 身体动作 至少能协调地进行3种以上的呼啦圈动作表现。 附家庭延伸游戏---拍电报培养孩子的记忆力和口语表达能力

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