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    亲子课程教案 2岁 -2.5岁 第十一节.doc

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    亲子课程教案 2岁 -2.5岁 第十一节.doc

    第十一节核心能力 观察能力、四肢协调能力、主动参与能力教学准备 综合认知 几何连环扣 每个宝宝 15 个,圆形、正方形、三角形每种形状 5 个,一根 3-4 米长的绳子 音乐感知 音乐带 感统运动 游戏隧道、踩踏石 , 小蘑菇 , 小桶 , 小球 , 毛绒玩具小兔子 作奖品 。活动过程 一、相识礼仪老师和小朋友一起一边拍手唱歌一边找朋友,唱至“找到一个好朋友“时,朋友已经找好 , 唱至“敬个礼,握握手“,彼此做握手、敬礼动作也可以根据宝宝掌握的情况 ,适当增加游戏的难度 , 说出自己的名字 , 或者对方的名字。二、热身运动教学目的 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。教学方法 所在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。三、综合认知活动走线 教师带领幼儿单独进行走线活动,宝宝练习自己独立参与教师的指导活动,为日后的幼儿园生活做准备。食综合认知活动 几何连环扣教学目的 1 、认识、比较、区分圆形、正方形、三角形。2 、喜欢动手操作 , 发展小肌肉的灵活性。3 、训练宝宝的观察力 , 通过观察找出事物之间的简单联系.教学准备 几何连环扣 每个宝宝 15 个 , 圆形、正方形、三角形每种形状 5 个 , 一根 3-4 米伏的绳子 教学步骤 1 、认识儿何连环扣 分别拿出单个的圆形、正方形、三角形连环扣 , 请宝宝说说都是什么形状的。每个宝宝发 15 个连环扣 每个形状 5 个 .散放在一起。2 、找朋友 请宝宝将一样形状的连环扣找出来放在 -起 , 妈妈可以先拿一个圆形 , 然后宝宝找其他的圆形扣。3 、挂环环 将一根 3-4 米辰绳悬挂在教室中间 , 距离地面约 1 米高 , 让宝宝将自己的连环扣按形状挂到绳上 , 相同形状的扣成一串。4 、游戏 在悬挂好的连环扣中间做游戏 , 可以模仿小燕子在树叶中穿梭飞过。也可以让宝宝躺在地上用脚去踢动连环扣。注意事项 l 、在游戏环节 , 注意调节绳子的高度 , 让宝宝够得到。2 、如果绳子在教室内无法悬挂 , 请两位家长帮忙拎一下。四、音乐感知 教学目的 l 、感知儿歌内容 , 学习倾听不同的声音。2 、学习替换歌词内容 , 比如 “ 我听见小猫喵喵叫 “ 等。教学步骤 1 、请宝宝认真听歌曲都唱到什么声音 , 引起幼儿学习的兴趣。2 、应答练习 妈妈说 “ 我听见树叶在 “ 宝宝回答 “ 沙沙响 “ 。妈妈可以提出歌词以外的内容 , 请宝宝说发出什么声音 , 比如 “ 我听见小鸡在 “ “ 叽叽叫 “ 。3 、学唱歌曲 , 熟悉后可以尝试替换歌词。教学内容 听五、感统活动 兔宝宝采蘑菇教学目的 1 、在游戏运动中 , 训练宝宝爬 , 蹲的能力。2 、发展宝宝动作的准确性和 l 前庭平衡能力。教学准备 游戏隧道、踩踏石 , 小蘑菇 , 小桶 , 小球 , 毛绒玩具小兔子 作奖品 。教学方法 1 、情景 兔妈妈病了 , 兔宝宝要出去给妈妈采蘑菇吃 , 它耍穿过一条长长的隧道、穿过一条小词 , 到草地上 , 树底下去采蘑菇 , 回来时沿着有小桥的一条路回来 , 因为它要躲开大灰狼 .今天我们的宝宝们要作一个勇敢孝顺的好宝宝。* 2 、采蘑菇 教室的一面为兔窝 , 每个兔宝宝带一个小桶 , 宝宝要将小桶带过隧道 , 到教室对面的草地上 墙边 去采蘑菇 海洋球 , 然后带着蘑菇沿着踩踏石回家 , 走错路线的兔宝宝将会被教师扮演的大灰狼捉住。3 、数数带回几个蘑菇 点数小桶内的蘑菇。妈妈亲宝宝一下 , 谢谢宝宝 .请大家评出完成最好的宝宝为 “ 孝顺宝宝 “ 奖励一个毛绒玩具小兔子。同时鼓励其他宝宝向他学习 , 争取在以后的活动中获奖。六、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 2 岁以后的宝宝从知道自己的名字过波到掌握人称代词 “ 我 “, 开始把自己作为主体 , 心理学上称之为 “ 自我意识 “ 。在这个时期 , 宝宝很乐意去做自己力所能及的事情 , 比如吃饭、穿衣、扣扣子、收拾玩具等 , 不喜欢别人帮忙。在与同伴交往时 , 可以把玩具大方地给别人玩 ,但是更愿意自己一个人独自玩。因此 , 培养宝宝愿意与同伴分享玩具和食物 , 是这一时期宝宝学习的一项重要内容。妈妈在培养宝宝主动、大胆地与人交往的时候 , 最好先从自己做起 , 用自己热情友好的态度去感染孩子 .3 、家庭游戏 影子的变化 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 2_3 岁 七、评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度交往能力 在游戏中主动进行自我介绍和倾听别人说话。 A B C空间能力 准确的区分几何图形,并能进行分类。 音乐创编 能改编1-2种歌词进行替换,认真倾听声音。 身体运动 能积极参与活动,动作准确协调。

    注意事项

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