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    亲子课程教案 2.5岁-3岁 第三节.doc

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    亲子课程教案 2.5岁-3岁 第三节.doc

    第三节核心能力 比较能力、语言能力、运动能力活动教学准备 红苹果若干,果盘两个 , 呼啦圈 ; 大苹果音乐光盘 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 欢快的音乐 踩踏石 , 游戏隧道。活动过程 一、相识礼仪教师清唱, 教师根据歌词的内容、节奏 , 和小朋友问好。例如 老师可以依次邀请宝宝跳到自己面前 , 在老师说完 “ 你好 “ 后 , 要求宝宝也要回应 “ 你好 “ 。可带领家民一起唱这首歌 , 和宝宝面对面地问好。还可以让宝宝之间 , 家长之间面对面地唱这首歌问好。二、热身运动教学目的开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。教学步骤 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也可以妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的暂时分离。走线 妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走 , 然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前托着一个苹果平稳的向前走 , 锻炼宝宝身体的平衡能力 , 妈妈也要认真的走 , 给宝宝示范。走一面后再将苹果放阴原处。三、综合认知活动 我爱大苹果教学目的 l 、比较苹果的多与少 , 感知 “ 一样多 “ 和“ 多、少 “ 的概念。2 、能在反复亚复中 , 学会说两句以上儿歌。3, 能身体平衡地完成 “ 跨 “ 的动作 , 发展宝宝腿部力量。教学准备 红苹果若干 , 果盘两个 , 呼啦圈教学步骤 l 、比多少 教师准备六个苹果 , 果盘两个。1 教师 “ 老师这里有两盘苹果 一盘 3 个 , 一盘 l 个 , 请宝宝看看哪边苹果多 那边苹果少 “ 让宝宝指认 , 然后再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其变成 2 个 , 问宝宝 现在哪边多哪边少 “ 请宝宝指认 , 教师再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其也变成 1 个 ,“ 现在怎么样了 , 这边一个苹果 , 这边也是一个 , 现在它们 4 一样多 , “ 。让宝宝感知一样多的概念。2 “ 老师现在再米变一变,请宝宝看看,哪边多, 哪边少 “ 教师在一个盘子中加一个苹果,请宝宝指认后在另一个盘子里也加一个苹果,使两个盘子里都有两个苹果,引导宝宝说出一样多再加一个苹果到一个盘子,请宝宝观察,然后两个盘子都是三个苹果,让宝宝通过反复观察反复比较继续感如 一样多 “ 。2 、学说儿歌 带领宝宝和 l 家长重复说三次 , 可以把儿歌写在纸上便于家长观看记忆学习。家长能跟着一起说可以带动宝宝学习的兴趣 , 同时也便于回去后继续教宝宝学。大苹果我是一个大苹果 , 哪个孩子都爱我。又酸又甜又好吃 , 皮上红红好颜色。小朋友们常常吃 , 脸儿也象红苹果。3 、拾苹果 在地上放一个呼啦图 , 按照家长和宝宝的人数将苹果放在圈内,教师说刚才宝宝玩了哪边多哪边少 的游戏 , 现在我们来玩一个拾苹果的游戏,老师在呼啦圈里放上好多苹果 , 我们 一起边说儿歌边围着呼啦圈转 , 当儿歌说完的时候 ,每个人拾起一个苹果来,好不好现在开始 “1 第一次教师故意拿不到苹果 , 然后说 “ 苹果少了一个 “ 。教师再像呼啦圈内放两个苹果2 第二次边说儿歌边游戏时会剩下一个苹果 , 教师说 “ 苹果多了一个,教师拿出一个苹果。3第三次说完儿歌拾苹果,教师说”苹果和我们的人”一样多 . 家庭延伸家长在生活中也能教宝宝理解一样多的概念 , 比如吃饭前 , 请宝宝数数家里有多少人 , 应该放几个凳子 , 放儿个碗。只要留意身边的事 , 我们会发现好多教材和教具。四、音乐感知 水果歌---大苹果教学目的 感知2/4 拍音乐的旋律 , 学会唱歌曲。熟悉苹果的特征。教学准备 大苹果音乐光盘 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具教学步骤 1 、给每个宝宝一个红苹果。请宝宝说说苹果的形状和颜色。2 、给宝宝讲庄儿歌内容。告诉宝宝 “ 老师可以将这个儿歌唱出来 , 不信你听,然后清唱歌曲。3 、听音乐 , 带宝宝和家长学唱歌曲。4 、品尝苹果。歌曲内容 大苹果注意事项品尝苹果时 , 若时间有限可将苹果带凹 , 教师灵活把握 , 注意卫生。五感统活动 快乐采摘教学目的练习绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 发展动作的准确性及对身体的控制能力。教学准备贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 欢快的音乐 踩踏石 , 游戏隧道。教学步骤 1 、带宝宝认识水果玩具和对应的图片。布置教室 游戏隧道在前,踩踏石在后连成一条线在隧道的前面摆放水果。踩踏石的后边摆放水果篮。2 、宝宝要随着音乐,选择一种水果 , 要先抱着水果爬过游戏隧道,老师站在水果篮后边根据宝宝拿的水果发出指令。例如 苹果苹果走过来---宝宝要拿着苹果从踩踏石上走过来;梨子梨子跳过来 “ --宝宝要拿着梨从踩踏石上跳过去 或迈过去 ; 葡萄葡萄绕过来---宝宝要拿着葡萄从踩踏石的左右两侧绕着走过去.之后将水果放到相应的篮子里,跑回到隧道另一端妈妈那里,妈妈对完成任务的宝宝要亲一下。3 、教师也可以灵活摆放教具的位置设计游戏活动 , 引导宝宝共同参与活动。注意观察不同宝宝的动作发展水平 , 提出不同的要求。例如有的宝宝如果无法完成带水果爬行 , 可让妈妈在外面帮拿水果 , 宝宝爬过去再拿水果继续完成任务。六、本节知识重点l 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 宝宝两岁了 , 家氏开始教宝宝数数了,可宝宝不感兴趣 , 这可能是家长选择的教育内容或者方法不恰当 , 家长可以使用一些有趣的图片 , 设计一些有意思的游戏 , 及时调整自己的教育方式和方法。3 、家庭游戏 瓶子找朋友一一学习配对 , 会同种物品匹配 , 发展观察力及动手能力。七、评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度数学逻辑 能理解简单的比较 , 会说出 “ 一样多。 A B C 语言智能 能在反复重复中 , 学会说两句以上儿歌 音乐智能 能根据已经熟悉的儿歌内容 , 演唱歌曲 运动能力 能够绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 动作准确协调.

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