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    亲子课程教案 2.5岁-3岁 第七节.doc

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    亲子课程教案 2.5岁-3岁 第七节.doc

    第七节核心能力 认知能力、音乐领悟能力、身体平衡能力活动教学准备 红豆、绿豆、黄豆 , 小汽车、可乐瓶 做火箭、小纸船、小飞机 如无玩具可用纸叠 , 小碗 玛丽有只小羊羔音乐光盘 平衡触觉板和海洋球若干。活动过程 一、相识礼仪1 、宝宝藏在妈妈身后 , 教师边叫宝宝的名字井做出四处找宝宝的样子 ,“, 你在哪里呀 “ 。2 、被叫到名字的宝宝露出头来大声地说 “ 我在这里呀 “ 不愿说的宝宝可以妈妈代替。本活动是 加深宝宝和同伴间的认识 , 培养宝宝愉快的心情。二、热身运动在有节奏的音乐声中,宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操,鼓励幼儿自己动起来 第二套健身操的学习和锻炼 。走线 在优美的音乐声中 , 宝宝、妈妈保持良好体态进行走线 , 可以适当适当增加手的协调动作,为下面手的认知活动做准备。三、综合认知活动豆豆乐教学目的1 、认识豆子的不同颜色 , 能叫出豆子的名称。同时认识不同的汽车。2 、能根据儿歌做动作 , 体验表演的乐趣。教学准备 红豆、绿豆、黄豆 , 小汽车、可乐瓶 做火箭 、小纸船、小飞机 如无玩具可用纸叠 , 小碗教学步骤 l 、认识豆子 教师准备红豆、绿豆、黄豆三种颜色的豆子 , 分别装在三个碗里。请宝宝认识豆子的名称和颜色。然后用大毛巾将豆子盖住 , 教师将一碗豆子拿到身后 , 和宝宝玩 “ 谁不见了的游戏。2 、学儿歌做游戏教师准备小汽车、可乐瓶 做火箭 、小纸船、小飞机 如无玩具可用纸叠 .小碗。先让宝宝认识这些小玩具 , 然后请豆豆 “ 坐 “ 到上面 , 让豆豆分别坐一下。之后示范说儿歌 , 慢慢说 , 让宝宝理解儿歌的意思 , 可以边说边表演。豆豆乐 , 豆豆乐 , 豆豆坐上小汽车 , 小汽车把洞钻 豆豆坐火箭 , 火箭飞上天 豆豆坐浪船 , 浪船高、浪船低豆豆坐飞机 , 飞机转固圈 豆豆坐上碰碰船 ,你碰我 , 我碰你 , 乐得宝宝笑嘻嘻 3 、宝宝分别扮演不同颜色的豆豆 .请宝宝自己选择扮演什么豆豆 .请妈妈分别扮演小汽车 ,火箭、船和飞机等 , 教师根据儿歌内容编排动作 , 带妈妈和宝宝一起表演儿歌内容。4 、宝宝熟悉儿歌内容后 , 可以自由选择教师准备的玩具 , 把自己喜欢的豆豆放到玩具上 ,和老师一起边说儿歌边表演。注意事项 教师注意发放给宝宝的豆子的数量耍少 , 同时提醒家长照顾好宝宝不要吞咽豆子。注意安全。四、音乐欣赏英文欣赏歌----玛丽有只小羊羔教学目的 l 、在昕的过程中感受外国音乐的旋律和节奏。2 、培养幼儿安静听音乐的兴趣和习惯。3 、通过音乐旋律体会玛丽和小山羊之间的亲密感情。教学准备玛丽有只小羊羔音乐光盘教学步骤 l 、每个宝宝只玩具小羊或小羊的囱片。请宝宝抱抱小羊 ,学学小羊的叫声.2 、教师给宝宝讲歌词的内容,可根据下面的歌词内容编成一个小故事,告诉宝宝我们和小动物要相亲相爱。3 、欣赏音乐 , 带领妈妈和宝宝随音乐跳集体舞或圆圈舞。教学内容 有只小羊羔第一段 玛丽有只小羊羔 , 小羊羔 , 小羊羔 , 玛丽有只小羊羔 , 它的毛雪一样的白。第二段 不管玛丽去哪里 , 去哪里 , 去哪里 , 不管玛丽去那里 , 它一定跟随在左右。第三段 它跟玛丽去学校 , 去学校 , 去学校 , 它跟玛丽去学校 , 打破了学校的秩序。- 第四段 它使学生哈哈笑 , 哈哈笑 , 哈哈笑 , 它使学生哈哈笑 , 一只羊羔来学校第五段 为什么它爱玛丽 , 爱玛丽 , 爱玛丽 , 为什么它爱吗丽 , 好奇的孩子们问。第六段 因为码丽爱羊羔 , 爱羊羔 , 爱羊羔 , 因为玛丽爱羊羔 , 老师回答说。 五.感统活动路上的小球员教学目的 能配合抛球动作在触觉版上平稳地行走 , 发展宝宝的平衡能力和运动协调能力。教学准备平衡触觉板和海洋球若干教学步骤 l 、亲近平衡触觉阪 宝宝可以自由地模、坐 各踩踏平衡触觉板。2 、将触觉平衡版排成一忡 , 让宝宝站在上面 , 双手平仰 , 抬头挺胸 , 双脚交替前进。熟练后双手拿球在上面行走 , 不掉下来。3 、在走触觉扳的时候 .做上下抛球的动作 . 可以停下抛球 , 也可以边走边抛 。家长在旁边 ,和宝宝相互做抛接球的动作 , 宝宝耍一直保持在触觉板上行动。4 、将触觉扳排成平行的两排 , 让宝宝两只脚各踏着一条行走。六、本节知识重点l 、请宝宝暂时休息一下, 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 平时家长应该注意激发宝宝想象的火花,欣赏和鼓励宝宝的 “ 异想天开 “培养宝宝的创造力。比如 , 可以让宝宝多欣赏富于想象的故事和国画 , 鼓励宝宝按照图画来编故事、讲故事 , 经常带着宝宝去大自然中捕捉想象的灵感 , 欣赏大自然的美丽景色。3 、家庭游戏 摇篮曲一一听优美舒绥的摇篮曲 歌曲、乐曲均可 , 训练孩子的音乐感七、评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度认知能力 认识豆子的不同颜色,能叫出豆子的名称。 A B C语言表演 能根据儿歌做动作,体验表演的乐趣。 音乐感受 能安静听音乐,通过旋律体会码阳和小羊羔之间的感情。 运动能力 能配合抛球动作在触觉板上平稳地行走

    注意事项

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