欢迎来到知海文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
知海文库
全部分类
  • 办公文档 >
    办公文档
    思想汇报 工作计划 研究报告 求职简历 通知协议 演讲致辞 合同协议 学习计划 职业规划 自我鉴定 面试技巧 申请书信 招标投标 传真信函 调研文书 规章制度 简明教程 统计图表 软件应用 PPT模板 教育范文 工作总结 会议纪要 产品手册 课程设计 说明文书 往来文书 招标投标 解决方案 事务文书 活动策划 招聘面试 培训教育 人事档案 财务报表 绩效管理 创业计划 行政公文 管理手册 管理方法 其它资料
  • 技术资料 >
    技术资料
    艺术设计 工程技术 机电设备 造价管理 混凝土工程 技术规范 研究报告 会议纪要 统计图表 实验数据 专利报告 产品手册 产业标准 分析评论 课程设计 人文社科 建筑工程 规划设计 招标投标 规范合同 材料工艺 家装范例 培训教程 图纸资料 竣工结算 预算报表 管理制度 记录表格 施工组织 技术标书 技术方案 技术方案 实施方案 技术总结
  • 教育专区 >
    教育专区
    幼儿教育 小学资料 中学资料 高中资料 大学资料 自学自考 教育管理 学习方法 小学学案 小学教育 小学考试 幼儿教育 爱心教育 小学课件 课外知识 高中教育 中考试题 高考试题 初中教育 竞赛试题 教学研究 中学学案 中学课件 职业教育 高考英语 中学作文 体育理论 高考资料 中学实验 音乐美术 思想政治 科普读物 研究生类 大学课件 专业教材 习题试题 实验设计 历史哲学 生物农学 统计工学 英语基础 英语阅读 雅思托福 商务英语 法语学习 日语学习 德语学习 专业考级 外语词典 外语读物 外语写作 韩语学习 俄语学习 德语学习 其他外语 考研资料 法律硕士 辅导咨询 外语等级 律师资格 公务员类 计算机类 报关考试 国家司法 注册会计 职业资格 出国培训 竞赛考试 其他资料
  • 行业资料 >
    行业资料
    交通运输 能源电力 设备制造 广电传媒 采矿施工 机械机电 纺织服装 媒体广告 电子通信 洗涤化妆 冶金工业 医药卫生 石油化工 家电行业 印刷出版 农林牧渔 酒店餐饮 旅游娱乐 建材装潢 连锁经营 文化教育 物流仓储 直销行业 食品饮料 生活用品 航海船舶 公共安全 林业园艺 化学工业 行业标准 轻手工业 水利工程 系统集成 金属工艺 武器能源 动力工程 家居行业 文化创意 航空航天 矿业工程 室内设计 室外设计 装修风格 工业设计 其它行业
  • 应用文书 >
    应用文书
    工作报告 毕业论文 工作计划 PPT文档 图纸下载 工作总结 婚礼策划 外交文书 来往文书 内部文书 指挥文书 规范文书 报请文书 知照文书 记录文书 行政公文 文化创意 论文大全
  • 生活休闲 >
    生活休闲
    资格考试 党风建设 休闲娱乐 免费资料 生活常识 励志创业 时政新闻 科普知识 滑稽幽默 宗教风水 星座运势 网络生活 服装配饰 充电交流 美容塑身 期刊杂志 手工制作 保健养生 股民彩票 婚嫁育儿 家居装修 户外运动 美食烹饪 社会民生 摄影摄像 两性情感 琴棋书画 游戏攻略 宠物武术 生活指南 旅游健身 益智游戏 家庭理财 游戏攻略 鉴赏收藏 生活其它
  • 资格考试 >
    资格考试
    注册会计师 价格鉴定师 证券从事资格 经济师 初级经济师 中级经济师 注册税务师 会计职称 统计师 资产评估师 ACCA/CAT 精算师 基金从业 期货从业 审计师 规划师 国家公务员 地方公务员 政法干警 事业单位 公选村官 小升初 中考 高考 考研 会计硕士 法律硕士 建造师 监理工程师 质量工程师 房地产评估师 房地产经济人 计量师 造价师 安全评估师 资产评估师 咨询评估师 房地产评估师 注册消防工程师 土地代理人 给排水工程师 一级建造师 二级建造师 化工工程师 暖通工程师 结构工程师 安全工程师 招标师 测绘工程师 城市规划师 岩土工程 师 电气工程师 土地评估师 设备监理师 物业管理师 通信工程师 环境影响评估师 出国留学 自学职称 翻译级别 国家司法 教师资格 项目管理 社会培训 医药资格 其他考试
  • 精品内容 >
    精品内容
    学术专区 教育题库 法律专区 特色专栏 百科行业 动漫幽默 儿童资源 艺术文学 商业管理 成功励志 教育文化 科学技术 外文专栏 精品专题 其他综合 创意绘画 基督教会 电子课本
  • 专业方案 >
    专业方案
  • 素材资料 >
    素材资料
  • 学习教程 >
    学习教程
  • 其他专区 >
    其他专区
  • 换一换
    首页 知海文库 > 资源分类 > DOC文档下载
     

    亲子课程教案 2.5岁-3岁 全部.doc

    • 资源ID:3331       资源大小:1.12MB        全文页数:39页
    • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:1金币 【人民币0.01元】
    快捷注册下载 游客一键下载
    会员登录下载
    三方登录下载: QQ登录   微博登录  
    下载资源需要1金币 【人民币0.01元】
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    支付成功后,系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免费下载
     
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

    亲子课程教案 2.5岁-3岁 全部.doc

    亲子课程智能目标2.5 岁 -3 岁〉一、身体运动智能 z1 、喜欢参加爬、走、跑、跳、钻等体育活动 , 能较自如地走、跑、跳 2 、初步学会做模仿操 , 愿意模仿他人的动作 , 动作比较协调 学习 1-2 套模仿操或健身操 3 、比较合群地参加体育游戏 , 在提示下能遵守井执行简单的游戏规则 4 、能与成人同伴一起操作感统器材,进行简单的游戏,如大龙球、空气棒、彩虹伞、平衡木、触觉板等。5 、喜欢运用橡皮泥、彩纸等进行穿、挂、拼、折、粘、捏等手眼协调的操作游戏 , 动作比较熟练。二、语言智能 1 、能听懂成人的要求并能执行简单的指令 , 会以一问一答的形式回答简单的问题 2 、喜欢倾听故事和儿歌,能复述儿歌及回答简单的相关的问题,会用语言和动作简单的再现儿歌内容 3 、能用简单词句表达自己的要求 , 发音及用词比较准确。4 、通过语言活动能理解并运用更多的新词 , 在掌握名词的基础上学习运用动词5 、对于生活中常见的事物现象 , 能用比较简单的词语进行讲述。 ,三、人际交往智能 21 、逐步熟悉亲子园的环境 , 认识班中的同伴和成人 , 初步适应亲子园活动.2 、知道自己的姓名、性别、年龄 , 初步掌握与人交往的方法 3 、喜欢亲近老师和同伴 , 懂得使用不同的方法与人沟通 , 如身体接触、语言、眼神等获得别人关注 会对熟悉的人打招呼 , 成人提示下使用简单的礼貌用语 4 、初步懂得最主要的交通安全常识 , 具有初步的自我保护能力。5 、愿意从事简单的自我服务性劳动 , 初步了解父母和老师的劳动。四、音乐智能 l 、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌 , 理解和表现简单儿童歌曲的形象、内容和情感 2 、学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作 , 跳简单的集体舞。会使用目光、表情、姿势与家氏和同伴交流。3 、学习儿种打击乐的基本方法 , 在集体活动中有节奏地演奏 4 、学唱短小、工整、简单的歌曲井表演动作 , 感受有标题的器乐曲和不同风格音乐形式。五、内省智能l 、知道自己与别人的不同 , 能了解自己和别人情绪的不同 2 、乐意在成人的帮助下.做自己喜欢的手和能做的事 , 如自己使用勺子 , 主动模仿成人的劳动等 3 、能简单了解自己的身体器官 , 并知道如何保护。六、逻辑数学智能 1 、学习按照物体的一个特征进行分类。2 、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量 , 感知多、少和一样多。3 、认识圆形、三角形、方形 , 喜欢玩图形游戏并准确说出名称 4 、运用视觉、触觉比较井判断物体的大小、长短 , 井能按照一个特征进行排序 5 、愿意参与数学活动 , 喜欢摆弄、操作数学活动材料。七、空间智能 l 、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕等颜色井边用多种颜色做画,观察各种单一颜色融合后发生的色彩变化对色彩肆兴趣 2 、认识绘画工具如蜡笔、铅笔和水彩笔等和材料,掌握基本的使用方法,有正确地握笔方法和作画姿势。3 、愿意尝试运用各种手工工具和材料 , 养成良好的活动习惯。八、自然观察者智能 z1 、了解各种感官在感知事物时的作用 , 发展感知能力 ;2 、萌发探索和参与活动的兴趣 , 初步感受事物形态的变化。教育活动结构安排课节 课堂基本结构 主要涉及智能第一节 1、 综合认知活动水果宝宝找朋友2、 音乐欣赏礼仪歌打电话3、 感统活动前庭平衡一一新疆小朋友人际交往钮能、音乐智能、身体运动智能第二节 1、 综合认知活动小雨点2、 音乐感知节奏歌叮铃铃3、 感统活动本体感觉一一圆圆和圈圈空间智能、身体运动智能、语言智能、音乐智能第三节 l、综合认知活动我爱大苹果2、音乐感知z 水果歌大苹果3、感统活动触觉训练----快乐采摘自然观察者智能、音乐智能、自我认识智能第四节 l、综合认知活动手心和手背2、音乐感知身体歌小手爬呀爬_ .3、感统活动投掷一-喂喂小动物空间智能、身体运动智能、音乐智能第五节 1、 综合认知活动傻问题2、 音乐感知经典歌上学歌3、 感统活动前庭平衡一一走过沼泽地音乐智能、身体运动智能、空间智能第六节 l、综合认知活动大萝卡2、音乐感知数字歌数苹果3、感统活动下肢运动-一一小马快跑语言智能,数学逻辑智能,音乐智能,身体运动智能第七节 1、 认知活动豆豆乐2、 音乐感知英文欣赏歌玛丽有只小羊羔3、 感统活动z前庭平衡一一路上的小球员语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能第八节 1、 综合认知活动吹泡泡2、 音乐感知卫生歌剪指甲3、 感统活动上肢运动一一好玩的扇子语言智能、身体运动智能、音乐智能第九节 1、 综合认知活动采蘑菇2、 音乐感知英文歌3、 感统活动跑动跳跃一一会响的屋顶语言智能、自然观察者智能、音乐智能、人际交往智能第十节 1、 综合认知活动葡萄宝宝找朋友2、 音乐感知经典歌小松树3、 感统活动前庭平衡一一跳跳袋音乐智能、数学逻辑智能、内省智能、身体运动智能第十一节l、综合认知交朋友2、语言节奏乐器歌小口琴吹支歌3、感统活动侧液一一滚动的大桶音乐智能、人际交往智能、空间智能、数学逻辑智能第十二节1、 综合认知分前后2、 音乐感生动画歌一个师傅仨徒弟3、 感统活动综合运动一一快乐碰碰撞语言智能、自找认识智能、音乐智能、身体运动智能注相识礼仪.热身运动.线.是每次活动的必要环节 ,故不做特殊说明.每节课结束教师布置家庭游戏,可以根据本节课重点进行延伸,教师灵活把握.第一节第核心能力 空间能力、对自 .能力、平衡能力活动教学准备 水果玩具或实物 每种水果需要两个 ; 水果店线作业纸 , 彩色笔若干 ;音乐光盘 , 玩具电话 小碗和小盘子若干 平衡触觉饭。活动过程 一、相识礼仪教学目的 感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。教学准备 让宝宝体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快氛围。教学步骤 自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候,然后鼓励宝宝与老师.同伴相互握手 , 还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不同限于固定的位置,孩子们可以随意的移动位置 , 帮 助宝宝尽 -快消除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围,但是老师要熟悉每个孩子的名字 , 井亲切的呼唤宝宝名字 , 音乐停止宝宝回到自己的座位。 二、热身运动教学目的 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。教学步骤在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。走线 教师组织幼儿及家伏在轻柔的音乐声中学习蒙氏走线活动 , 舒缓刚刚热身后的情绪 , 为认知活动做好准备。教师要将一期的走线活动安排出由易到难的递增 , 达到舒缓情绪与身体平衡能力的双效果。三、综合认知活动 水果宝宝找朋友教学目的 l 、认识并感知不同的水果 , 至少能说山三种水果的名字。2 、在游戏中会对应相同的水果 在作业纸中正确连出三种以上的水果。教学准备 水果玩具实物 每种水果需要两个 ; 水果连线作业纸 , 彩色笔若干教学步骤1 、教师出示水果玩具旦旦实物 每种水果需耍两个 , 请宝宝说说这是什么水果 , 它是什么颜色的 , 请宝宝们说说最喜欢哪个水果 .2 、水果宝宝找朋友 1 请每个宝宝和妈妈分别挑选一种水果,首先要告诉大家或告诉妈妈自己拿到的是什么水果。2 教师带大家围成一围坐好 , 把水果放在自己面前 , 请一个宝宝出来找找谁面前的水果和自己的是一样的。找到后和水果的主人拥抱一下 胆子小的可以拉拉手 。依次再请其他宝宝进行游戏。 不愿出来的宝宝可以让他的家长出来找一下 , 不强求宝宝 , 让家长用行动起到示范作用即可 。3 都找到后把水果放到场地中间,教师清唱“拉个圆圈走走“带宝宝们一起以不同的方式转圈游戏。3 水果儿歌 小香蕉小香蕉 , 真奇怪 像月牙 , 不上天 像小船 , 不下海 像鱼儿 , 真可爱。一游游到我嘴里 , 又香又甜真痛快。4 、作业纸 水果连线1 每个宝宝一张作业纸 , 一支笔。让妈妈先带领宝宝认识第一排的水果,尽量慢一点地用手点着水果带宝宝重复说三遍水果的名称。2 请宝宝用笔将上下两排中相同的水果连接在一起。注意事项 儿歌部分教师要布置作业给家长回家后带领宝宝熟悉至少一种水果的名称,下节课要让宝宝扮演成一种本果像其他人问好。四、音乐感知 礼仪歌一一打电话教学目的 l 、感知音乐节奏、旋律 , 理解歌词内容 , 学唱休止符 2 、用有情趣的表演激发宝宝学唱歌曲的兴趣。教学准备 打电话音乐光盘、玩具电话教学步骤 1 、欣赏歌曲 , 请宝宝试着讲讲听到的内容。2 、找一位家长配合表演打电话 , 边唱边演。3 、随教师表演引导宝宝学唱歌曲。4 、可用自制纸电话或玩具电话让宝宝拿着边唱边表演。歌曲内容 打电话五、感统活动 新疆小朋友教学目的 练习头顶物行走的动作 , 发展身体平衡能力。教学准各 水果玩具或实物若干 小碗和小盘子若干 ; 平衡触 , 觉板教学步骤 1 、出示水果 , 请宝宝认一认都是什么水果。教师模仿新疆人将水果放在盘子里 , 用头顶着运水果。教师可以先用双手扶住盘子走。 -2 、每个家长拿一点水果玩具 , 每个宝宝分一个小碗 , 用头顶着小碗到家长身边去 “ 采摘水果 “,摘好后 , 像新疆小朋友那样 , 将水果放到头顶的碗里 , 沿着线走一圈或在教室内自由行走 , 锻炼一下头顶物行走的动作。 教师可配合描放新疆音乐 3 、布置平衡触觉板 , 请宝宝顶着水果沿着平衡触觉板行走。可以逐渐增加难度 如先顶小碗 ,之后用盘子 可以先用双手扶 , 熟练后可以用一只手扶 , 另一只手伸平。教师可通过观察孩子不同的动作发展程度提出不同的要求。4 、分组比赛 将所有家庭分为两组,每组的妈妈和宝宝站在同一条线上,妈妈用盘子顶水果,宝宝用小碗顶水果,走到对面终点时交换头上的物品,再走回来交给下一个家庭。看那一组家庭配合的最好。六、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 2_2.5 岁的宝宝 , 能分辨不同人说话的声音和同一个人的不同语调 , 能听懂简单的故事 开始将单个字组成的两个字的句子或者将手势和单字一起组成句子 开始使用代词 “ 我“ 你 “、“他;开始能表达自己的想法。3 、家庭游戏 走小路一一练习在窄道上走 , 训练动作的协调性和稳定性 .七、评价标准 目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C语言智能 能说出工种水果名称,或说出儿歌中的一句。 空间智能 能在作业纸上准确地将三种以上水果对应连接。 歌曲学唱 理解歌词内容,学唱休止符,乐于表演。 身体运动 能用头顶物行走的动作,身体保持平衡。 第二节核心能力 绘画能力、对乐器的使用能力、运动能力活动教学准备 画雨点的作业纸 , 彩笔 , 三角铁若干 小铃若干 音乐光盘。;大小呼啦圈、小鼓 海洋球 , 教师自选欢快的乐曲。活动过程 一、相识礼仪教学目的 小朋友和老师之间的互动、问候与回应的训练。教学步骤 1 、请 1-2 个勇敢的小朋友向大家介绍一下自己的名字 , 鼓励幼儿大胆的在众人面前讲话。2 、在上→节课 , 宝宝们认识了许多水果 , 请宝宝扮演一种水果向其他人问好。教师鼓励宝宝按照自己的想法说 , 说不出来的再请家长帮忙。教师最后将所有宝宝的话做重复,也可以示范说几句 我是→个大苹果 , 红色的 “; “ 我是香蕉,很甜,等.最后欢迎所有的水果宝宝一起参加我们下面的活动。二、热身运动 结合光盘中的幼儿健身操 在有节奏的音乐声中,宝宝、妈妈→起随教师跳韵律操,宝宝妈妈不要过多的让孩子伏特加被动操,鼓励幼儿自己动起来。走线 宝宝和妈妈在轻柔音乐的的伴奏下走线 , 教师可以酬的一个一个家庭一来,让宝宝体验人多和少。也可以进行1和许多的随机教学。三、综合认知活动 小雨点教学目的l 、尝试用乐器来表现小雨声 , 感知、理解儿歌的内容和韵律。2 、发展小肌肉动作 , 能在正确的位置上点画 , 发展空间知觉。教学准备 画雨点的作业纸 , 彩笔 , 三角铁若干教学步骤 l 、教师调动宝宝谈谈对雨的经验 , 1, 市宝宝说说下雨天是什么样子的 , 请妈妈模仿→下大雨小雨的声音 大雨是哗啦啦 , 小雨是咚咚叮 . 2 、倾听声音 1 请宝宝 “来听听这像什么声音 “, 教师敲三角铁 , 发出 “ 咚咚的声音 , 让宝宝感知小雨声。2 请宝宝也未敲一敲 , 听一听小雨的声音飞教师给每个宝宝发一个三角铁让宝宝自由地敲一敲 , 听一听 .3 集体演奏 教师演奏 “ 咚咚叮 “ 的声音示范,现在我们一起来跟着老师一起敲打,听听会是怎样的.有不会的宝宝,可以让家氏扶助学习有节奏的敲 ,之后再让宝宝自己练习.“ 宝宝听到了吗 , 刚才小雨滴唱歌了 , 咚咚叮 , 咚咚叮 . .唱的好听吗 “3 、每个宝宝一张作业纸 , 一支彩笔 , 请宝宝先想想雨滴落下来是什么样子的 , 教师示范画一张 , 然后请宝宝为画面上添上小雨滴。4 、学说儿歌 小雨点 “ 小雨点 , 小雨点 , 你从那里来 咚咚叮 , 咚咚叮 , 天上落下来。 注意事项 这个年龄阶段 2-4 岁 宝宝还处于涂鸦期 , 在绘画方面应追求的目标是手指 小肌肉 的灵活性和绘画的兴趣 , 而不是画的结果。四、音乐感知节奏歌一一叮铃铃教学目的 1 、学习用小铃打节奏。2 、感知音乐节奏、韵律 , 激发对音乐的兴趣。教学准备 小铃若干 音乐光盘 _UT 铃铃教学步骤 1 、出示小铃让宝宝感知小铃的声音。2 、欣赏歌曲.随录音学唱歌曲。3 、每个宝宝一串小铃, 随歌曲晃摇小铃。① 小节高举小铃摇 3 下. ②④小节胸前摇铃 3 下, ⑤⑥小节屈肘体侧摇动数下 , 第二段反复第一段动作。歌曲 叮铃铃lC 2/4注意事项 妈妈可以扶助宝宝报晃小铃 , 等宝宝学会节奏后放开手让宝宝自己来打节奏。可以让宝宝看着老师或妈妈的动作进行模仿。五、感统活动 圆圆和圈圈教学目的 1 、感知围的多种玩法 , 认识上、下 发展发散思维 , 培养宝宝的空间能力和反映能力。2 、发展宝宝抬、套、跳跃、钻爬等的动作和平衡能力。教学准备 大小呼啦圈、小鼓 海洋球 , 教师自选欢快的乐曲。教学步骤 l 、快乐套图 宝宝和家长分别拿一个小的和大的呼啦圈 , 当听到到老师说,上时,宝宝和家长要迅速把固从头上往脚下套 ; 当老师说 “ 下 “ 时 , 宝宝和家长要把圈从脚下往头上套,比一比 , 看谁的速度快。2 、母子套圈 宝宝和 i 家长同套一个大固 , 当听到老师敲鼓的声音,家长和宝宝一起向老师指定的方向走 , 训练宝宝与妈妈的合作意识和能力。3 、跳固运小球 教师将圈在地上摆成一排 , 家长在前 , 宝宝在后,随着欢快的乐曲双脚跳圈,跳到终点取一个小球再跳回来。 设置四 -五个围即可〉4 、滚圆圆 宝宝和家长面对面站着 , 家长把小呼啦圈推向宝宝 , 宝宝双手接住后在将呼啦固推给家 l 夭。宝宝熟悉后 , 可以加大距离。5 、钻圆圈 妈妈们将呼啦固立起来 , 隔段距离排成一排。拿大呼啦圈时宝宝可以站着迈过 ,拿小呼啦圈时 , 宝宝可以从中间钻爬过去。妈妈们可以将大小呼啦圈穿插起来提高难度。六、本节知识重点l 、请宝宝暂时休息 -Of, 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 对于宝宝来说 , 他们的阅读不能是纯粹字的阅读 , 而主要是图的阅读家长安选择画面清晰、色彩明朗、情节简单、内容接近日常生活的书供宝宝阅读。3 、家庭游戏 . T页玩具一一一训练双脚跳 , 发展孩子的大肌肉动作七、评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度自然观察 三角铁表现小雨的声音 , 理解并会画小雨点。 A B C 音乐智能 会用小铃铛敲节奏 , 并会唱简单的乐句 空间智能 能感知圈的多种玩法,认识上.下方位 身体运动 能利用呼啦圈进行抬、套、跳跃、钻爬等的动作 . 第三节核心能力 比较能力、语言能力、运动能力活动教学准备 红苹果若干,果盘两个 , 呼啦圈 ; { 大苹果音乐光盘 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 欢快的音乐 踩踏石 , 游戏隧道。活动过程 一、相识礼仪教师清唱, 教师根据歌词的内容、节奏 , 和小朋友问好。例如 老师可以依次邀请宝宝跳到自己面前 , 在老师说完 “ 你好 “ 后 , 要求宝宝也要回应 “ 你好 “ 。可带领家民一起唱这首歌 , 和宝宝面对面地问好。还可以让宝宝之间 , 家长之间面对面地唱这首歌问好。二、热身运动教学目的开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。教学步骤 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也可以妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的暂时分离。走线 妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走 , 然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前托着一个苹果平稳的向前走 , 锻炼宝宝身体的平衡能力 , 妈妈也要认真的走 , 给宝宝示范。走一面后再将苹果放阴原处。三、综合认知活动 我爱大苹果教学目的 l 、比较苹果的多与少 , 感知 “ 一样多 “ 和“ 多、少 “ 的概念。2 、能在反复亚复中 , 学会说两句以上儿歌。3, 能身体平衡地完成 “ 跨 “ 的动作 , 发展宝宝腿部力量。教学准备 红苹果若干 , 果盘两个 , 呼啦圈教学步骤 l 、比多少 教师准备六个苹果 , 果盘两个。1 教师 “ 老师这里有两盘苹果 一盘 3 个 , 一盘 l 个 , 请宝宝看看哪边苹果多 那边苹果少 “ 让宝宝指认 , 然后再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其变成 2 个 , 问宝宝 现在哪边多哪边少 “ 请宝宝指认 , 教师再从多的那盘中拿出一个苹果 , 使其也变成 1 个 ,“ 现在怎么样了 , 这边一个苹果 , 这边也是一个 , 现在它们 4 一样多 , “ 。让宝宝感知一样多的概念。2 “ 老师现在再米变一变,请宝宝看看,哪边多, 哪边少 “ 教师在一个盘子中加一个苹果,请宝宝指认后在另一个盘子里也加一个苹果,使两个盘子里都有两个苹果,引导宝宝说出一样多再加一个苹果到一个盘子,请宝宝观察,然后两个盘子都是三个苹果,让宝宝通过反复观察反复比较继续感如 一样多 “ 。2 、学说儿歌 带领宝宝和 l 家长重复说三次 , 可以把儿歌写在纸上便于家长观看记忆学习。家长能跟着一起说可以带动宝宝学习的兴趣 , 同时也便于回去后继续教宝宝学。大苹果我是一个大苹果 , 哪个孩子都爱我。又酸又甜又好吃 , 皮上红红好颜色。小朋友们常常吃 , 脸儿也象红苹果。3 、拾苹果 在地上放一个呼啦图 , 按照家长和宝宝的人数将苹果放在圈内,教师说刚才宝宝玩了‘哪边多哪边少 的游戏 , 现在我们来玩一个拾苹果的游戏,老师在呼啦圈里放上好多苹果 , 我们 一起边说儿歌边围着呼啦圈转 , 当儿歌说完的时候 ,每个人拾起一个苹果来,好不好现在开始 “1 第一次教师故意拿不到苹果 , 然后说 “ 苹果少了一个 “ 。教师再像呼啦圈内放两个苹果2 第二次边说儿歌边游戏时会剩下一个苹果 , 教师说 “ 苹果多了一个,教师拿出一个苹果。3第三次说完儿歌拾苹果,教师说”苹果和我们的人”一样多’ . 家庭延伸家长在生活中也能教宝宝理解一样多的概念 , 比如吃饭前 , 请宝宝数数家里有多少人 , 应该放几个凳子 , 放儿个碗。只要留意身边的事 , 我们会发现好多教材和教具。四、音乐感知 水果歌---大苹果教学目的 感知2/4 拍音乐的旋律 , 学会唱歌曲。熟悉苹果的特征。教学准备 大苹果音乐光盘 贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具教学步骤 1 、给每个宝宝一个红苹果。请宝宝说说苹果的形状和颜色。2 、给宝宝讲庄儿歌内容。告诉宝宝 “ 老师可以将这个儿歌唱出来 , 不信你听,然后清唱歌曲。3 、听音乐 , 带宝宝和家长学唱歌曲。4 、品尝苹果。歌曲内容 大苹果注意事项品尝苹果时 , 若时间有限可将苹果带凹 , 教师灵活把握 , 注意卫生。五感统活动 快乐采摘教学目的练习绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 发展动作的准确性及对身体的控制能力。教学准备贴有不同水果标记的篮子、相应的水果玩具 欢快的音乐 踩踏石 , 游戏隧道。教学步骤 1 、带宝宝认识水果玩具和对应的图片。布置教室 游戏隧道在前,踩踏石在后连成一条线在隧道的前面摆放水果。踩踏石的后边摆放水果篮。2 、宝宝要随着音乐,选择一种水果 , 要先抱着水果爬过游戏隧道,老师站在水果篮后边根据宝宝拿的水果发出指令。例如 苹果苹果走过来---宝宝要拿着苹果从踩踏石上走过来;梨子梨子跳过来 “ --宝宝要拿着梨从踩踏石上跳过去 或迈过去 ; 葡萄葡萄绕过来---宝宝要拿着葡萄从踩踏石的左右两侧绕着走过去.之后将水果放到相应的篮子里,跑回到隧道另一端妈妈那里,妈妈对完成任务的宝宝要亲一下。3 、教师也可以灵活摆放教具的位置设计游戏活动 , 引导宝宝共同参与活动。注意观察不同宝宝的动作发展水平 , 提出不同的要求。例如有的宝宝如果无法完成带水果爬行 , 可让妈妈在外面帮拿水果 , 宝宝爬过去再拿水果继续完成任务。六、本节知识重点l 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 宝宝两岁了 , 家氏开始教宝宝数数了,可宝宝不感兴趣 , 这可能是家长选择的教育内容或者方法不恰当 , 家长可以使用一些有趣的图片 , 设计一些有意思的游戏 , 及时调整自己的教育方式和方法。3 、家庭游戏 瓶子找朋友一一学习配对 , 会同种物品匹配 , 发展观察力及动手能力。七、评价标准 智能项目 智能标准 兴趣程度 目标实现程度数学逻辑 能理解简单的比较 , 会说出 “ 一样多。 A B C 语言智能 能在反复重复中 , 学会说两句以上儿歌 音乐智能 能根据已经熟悉的儿歌内容 , 演唱歌曲 运动能力 能够绕着障碍物走、跑、跳、爬 , 动作准确协调. 第四节核心能力 空间能力、音乐表现能力、动作协调能力活动教学准备 酸奶瓶制成的小 “ 哑铃 “ 若干 “ 画个娃娃 “ 作业纸 , 彩色笔若干 ;音乐光盘 贴着小兔、小猫、小狗头部图片的游泳圈 用布缝制的萝卜、小鱼和骨头 沙包若干。活动过程 一、相识礼仪1 、教师唱 歌欢迎每个小朋友 .每一遍问候一个小朋友 , 要每个孩子都问候到 , 全体宝宝在愉快的气氛中开始今天的活动。2 、周小贴画的奖励吸引孩子自我介绍。今天介绍的教学重点 我叫 xx, 她是我的妈妈。二、热身运动本节课开始 , 可以根据孩子的能力学习简单的器械操。 推荐瓶操 , 瓶子可以用空的酸奶瓶 , 装1-2的米或沙子 , 密封好 , 因为摇晃起来有声音 , 宝宝愿意玩 走线 延续上一个热身运动环节 , 宝宝和妈妈手里各拿着两个酸奶瓶练习走线,教师可以引导他们练习举的动作 , 抱的动作 , 跟着音乐走 , 最后一个一个将器械放到指定地点,培养宝宝的规则意识。三、综合认知活动一一手心和手背教学目的 l 、能正确地出示手心和手背 , 同时认识身体的其他部位。2 、练习正确握笔的方法 , 体验绘画的乐趣。教学准备 酸奶瓶制成的小 “ 哑铃 “ 若干 “ 画个娃娃 “ 作业纸 , 彩色笔若干教学步骤l 、教师出示双手 这是什么 手 ,这是手心,下面是手背.教师再把手翻过来.现在上面是手背 , 下面是手心。请宝宝伸出双手心和手背都在哪里。 “2 、手心手背歌 教师边念歌词边做动作 . “ 手心、手背 , 伸出手心来 背来 “ 。教师重复说两边 , 然后消唱歌曲 , 带宝宝听老师唱并跟着做动作 ,变化来伸手心和手背。手心手背手心、手背 , 手心、手背 , 伸出手心来。手心、手背 , 手心、手背 , 伸出手背来。3 、学儿歌做动作重复三遍儿歌,边慢慢说边带宝宝做动作,做的正确的宝宝教师耍及时提出表扬和鼓励。儿歌 动作一双小手 , 十个指头 伸出双手 , 抓一抓。手心向前 , 手背向后 手掌竖起 , 手心向外 , 手背向里。手心向上 , 手背向上 双手手心向上。手心向下 , 手背向上。 双手手背向上。4 、作业画个娃娃 每个宝宝一张作业纸 , 一支笔。请家 L音乐光盘靠垫若干 触觉气垫。活动过程一、相识礼仪“ 上节课老师带宝宝学唱了小手爬啊爬 , 今天让宝宝把小手爬到身体上的一个部位和大家问好 “ 。教师示范 ,“ 我的小手爬到腿上了 , 大家好飞请每个宝宝向大家问好 , 之后共同复习手心手背的儿歌。二、热身运动在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操或者轻器械操 , 鼓励幼儿自己动起来。走线 在优美的音乐声中 , 随教师做动作 , 培养良好体态。三、综合认知活动 傻问题教学目的 1 、能注意听老师讲话 , 能指出两处以上的错误 , 培养宝宝仔细聆听的习惯.2 、能随着儿歌学不同小动物走路 , 体验集体游戏的快乐。教学准备 小兔子、小鸭子、小乌龟和小猫的图片 , 小动物钓鱼作业纸教学步骤1 、傻问题 教师准备小兔子、小鸭子、小乌龟和小猫的图片。1 教师 “ 请宝宝们仔细听我在说什么飞拿出小鸭子的图片 ,小鸭子见到今天来了这么多宝宝高兴地叫起来喵、喵.喵.小鸭子叫的对不对 不对 , 谁才会嘀咕叫啊 小花猫 ,那小鸭子怎么叫 呷呷呷 “ 教师也可以穿插让小猫汪汪地叫 , 问宝宝对不对。2 教师拿起小乌龟的图片 ,“ 小乌龟也想来和宝宝们一起玩 , 它蹦蹦跳跳地走过来 “ 教师可以做相应的动作 ,“ 小乌龟这样走过来对不对 那小乌龟是怎么走路的 , 谁来告诉老师 爬啊爬 “ 教师拿出小兔子的图片 ,“ 小兔子也爬啊爬地来和我们一起做游戏了 “ 教师加入动作 ,如果宝宝没发现错误 , 教师再重复表演说一次 , 直到宝宝发现 , 对发现错误的宝宝要及时表扬。3 总结“我们的宝宝真聪明,大家都知道小鸭子会嘎嘎的叫,小猫是喃喃的叫 , 小兔子走路蹦蹦跳 , 小乌龟走路爬啊爬。让我们一起为聪明的宝宝们鼓鼓掌吧 “2 、学说儿歌并表演 “ 大家都知道小兔子走路蹦蹦跳 , 小乌龟走路爬啊爬 , 谁来说说小鸭子怎么走路呀 , 小花猫走路是不是很安静啊 下面我们一起来学说儿歌小动物走路 。说三遍儿歌,并带宝宝 -起表演模仿小动物走路。儿歌 小动物走路小兔子走路蹦蹦跳 , 小鸭子走路摇啊摇 小乌龟走路爬啊爬 , 小花猫走路静悄悄。3.作业纸小动物钓鱼 指导妈妈先引导宝宝看出每只小动物钓的哪条鱼 , 然后再从鱼杆尖端向下画直线与鱼钩相连。家庭延伸 家长在家也可以和宝宝做 “傻问题 “的游戏,还可以说反义词 , 比如 “ 大象小 , 老鼠大 长颈鹿矮 ,乌龟高 西瓜瘦 , 黄瓜胖等 “ 。四、音乐感知经典回顾---上学歌教学目的 学习演唱歌曲 , 在熟悉乐曲的基础上 , 培养节奏感和表现能力教学准备 上学歌音乐光盘教学步骤1 、教师根据歌词创编舞蹈 , 在放音乐时进行表演。2 、请一位家长扮演太阳 , 宝宝扮演花儿 , 另一位家长或宝宝扮演小鸟 ,3 、带领宝宝重复学习演唱歌曲。歌曲内容 上学歌五、感统活动走过沼泽地教学目的 学习在不平稳的地方行走。发展本体感、前庭平衡能力、加强触觉剌激。教学准备 靠垫若干 触觉气垫教学步骤 1 、认识触觉气垫 宝宝可以分别用小手拍拍气垫 , 小屁股在气垫上坐一坐 , 站在上面踩一踩。充分地接触一下触觉气垫。每个宝宝一个靠垫 , 和家长一起自由玩耍熟悉一下靠垫。2 、走过沼泽地 教师指导宝宝们将靠垫排成不规则的一排 , 将触觉气垫穿插在其中。妈妈拉着宝宝的手 , 让宝宝在靠垫和气垫上走一遍。宝宝熟悉后可让宝宝自己走。3 、请儿位家长穿插地坐在靠垫中 , 让宝宝从靠垫和她们的腿上走过 此外也可以将两个靠垫摞起来 , 增加高度让宝宝在上面走过。宝宝开始可牵妈妈的手走 , 适应好的可以自己行走。六、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 这个年龄阶段的宝宝尚处于语言发展的初级段,要想让他们快速地学习语言、使用语言 , 家民可以和宝宝进行一些游戏 , 比如根据宝宝开始能分辨出不同认说话的声音和同一个人的不同语调的特点 , 和宝宝玩 “ 说悄悄话 “ 的游戏 , 锻炼宝宝听话.传话的能力,以激发宝宝学习 语言的兴趣 , 掌握一些句子。3 、家庭游戏 穿木珠一一发展小肌肉动作 , 培养手眼协调性七、评价标准 目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C语言智能 能注意昕老师讲话,能指出两处以上的错误。 表演能力 能随儿歌表演小动物走路的样子i动作比较形象。 音乐欣赏 喜欢节奏欢快的歌曲,愿意参加音乐表演和游戏。 身体运动 能在靠垫或其他不平稳的地方行走,身体保持平衡。 第六节核心能力 动手能力、音乐反应能力、身体动作的协调能力活动教学准备 红色、黄色、绿色和自色橡皮泥若干 , 剪成长条的绿色皱纹纸 , 红萝卡、青萝卡、胡萝卜和白萝卜的模型各一个或图片各一张 , 作业纸 给水果涂色 ; . 教师先扮演一种小动物向前走几步向大家问好。然后请每个宝宝模仿一种小动物走路的样子 , 到前面跟大家问好。二、热身运动教学目的 开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展。教学步骤 可以进行第二套热身躁的学习。走线 在优美的音乐声中,幼儿练习头顶沙包走线,可以妈妈顶一会,宝宝顶一会,提高宝宝身体平衡能力。三、综合认知活动 大萝卡教学目的 1 、会用橡皮泥来制作萝卜,培养宝宝对泥工的兴趣。2 、愿意参加集体活动 , 学习与人合作 , 培养宝宝活泼开朗的性格。教学准备 红色、黄色、绿色和白色橡皮泥若干 , 剪成长条的绿色皱纹纸 , 红萝卜、青萝卜、胡萝卜和白萝卜的模型各一个或图片各一张、作业纸 给水果涂色教学步骤 l 、做萝卜 教师准备红色、黄色、绿色和白色橡皮泥若干 , 用绿色皱纹纸剪成的长条做叶子。红萝卜、、青萝卜、胡萝卜和白萝卡的模型各一个或图片各一张。 1 教师向宝宝展示萝卜模型或图片 , 说出每种萝卜的名称和形状 , 让宝宝感知萝卜的不同颜色和 1 状。带领宝宝说出萝卡的名称。2 后每个宝宝取回四种颜色的橡皮泥各一块。教师演示做萝卜的方法 , 用国的方法做一个圆的红萝卜 用团压的方法做一个椭圆的青萝卜 用搓的方法做一个胡萝扒再用团搓的方法做一个长的椭圆形的白萝卜。2 、运萝卜 教师在教室中放一个触觉平衡版 , 宝宝和妈妈一起将自己做的萝卡送回老师指定的位置 , 这中间宝宝要过一个小桥。3 、拔萝卡田地里有几个特别大的萝卜 , 让我们一起来把‘它们 拔出来吧 “ 先请妈妈扮演大萝卜,蹲在地上,手伸出来做叶子 , 宝宝来拔萝扒老师带领大家说 “ 拔萝卜、拔萝卜 , 萝卜拔不动 , 老师 或其他宝宝的名字〉来帮助。 “ 然后老师走到一位宝宝身后一起拔 , 将 “ 萝卜 “拔出来 把妈妈拉起来〉。教师根据班里的人数 , 分组进行拔萝卡的游戏。4 、儿歌 大萝卜小白兔 , 没有房 , 大萝卜上打个洞 , 小兔就在里边藏。萝卜房 , 萝卜床 , 还把萝卡当口粮 , 吃了一年没吃光。5 、作业纸给水果涂色。教师出示一张范画 , 请宝宝模仿涂色。此环节视时间安排 , 可在课上完成 , 也可以让宝宝带回家完成。家庭延伸生活中的物品都可以成为宝宝临基的对象 , 比如苹果 , 香蕉 , 盘子 , 碗等等。家长可以在家中和宝宝共同练习用橡皮混捏东西。四、音乐感知 数字歌一一数苹果教学目的 l 、感受 4/4 拍音乐节奏。学会唱这首歌。2 、在歌曲中感受数数字的乐趣。教学准备 数苹果音乐光盘教学步骤 l 、每个宝宝分发一张画有十个苹果的图 , 请妈妈带宝宝数 1-10 。教师可参考下图制作。2 、教师说一遍歌词 , 请宝宝一句一句地学说。老师清唱歌词内容。3 、放音乐 , 大家一起学习唱数字歌。可反复 2-3 遍。4 、地点数图片上的苹果边唱歌。五、感统活动小马快跑教学目的 练习骑着空气棒走路或双脚跳的动作 , 发展宝宝的前庭平衡能力。教学准备 空气棒若干教学步骤 1 、教师示范基本动作 将一条腿迈过空气棒 , 双手扶住空气棒的前端 , 骑在空气棒上学小马向前走或双脚跳。2 、小马快跑 每个宝宝一个空气棒 , 教师带领宝宝学习基本动作。宝宝先可以自由跑 动 , 练习动作。宝宝熟悉后站成一排 , 一起向对面跑。自由跑时可以学说下面的儿歌 小马小马快快跑 , 贴贴贴、贴贴贴 跑到河边吃青草 , 吃得肚子饱又饱。3 、同骑一匹马 宝宝和家长一起骑着空气棒 , 宝宝在前家长在后 , 耍一起配合向前跑。教师可安排比赛或自由跑 , 遇到别的小马 , 家长要宝宝和对方宝宝打招呼。4 、小马跳 让宝宝将空气棒放在地上 , 用手在上面拍 , 拍动空气棒跳起来 小马跑 同样将空气棒放在地上 , 宝宝用手拍空气棒的一端 , 使空气棒快速向前运动。5 、放松活动 宝宝骑在空气棒上不动 , 妈妈轻轻摇晃空气棒 , 让宝宝休息一下。六、本节知识重点1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏。2 、本节课知识重点 运动智能对于宝宝认知的发展非常有益 , 因为我们往往需要触摸和操作才能更好地认识世界 ,了解世界,感知是我们接受信息的第一关 , 因此 , 平时家氏要引导宝宝多多动手操作。3 、家庭游戏 交换玩具一一能与同伴交换玩具,发展交往能力学习交往的语言 “ 换着玩好吗 “七、评价标准 目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C精细动作 能用橡皮泥团搓萝卡,至少能做出两个萝卡。 人际交往 喜欢参加集体游戏,在游戏中情绪愉快。 音乐演唱 会演唱歌曲,能通过歌曲学习数1-10。 身体运动 能骑着空气棒走路或双脚跳,动作协调平衡。 第七节核心能力 认知能力、音乐领悟能力、身体平衡能力活动教学准备 红豆、绿豆、黄豆 , 小汽车、可乐瓶 做火箭〉、小纸船、小飞机 如无玩具可用纸叠 , 小碗 玛丽有只小羊羔音乐光盘 平衡触觉板和海洋球若干。活动过程 一、相识礼仪1 、宝宝藏在妈妈身后 , 教师边叫宝宝的名字井做出四处找宝宝的样子 ,“, 你在哪里呀 “ 。2 、被叫到名字的宝宝露出

    注意事项

    本文(亲子课程教案 2.5岁-3岁 全部.doc)为本站会员(jinnuojf)主动上传,知海文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知知海文库(发送邮件至1697923138@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    copyright@2015-2019 知海文库信息技术咨询

    网站备案号:冀ICP备18037993号-1

    知海文库交流群:QQ群:812468598


    微信图片
    收起
    展开