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    亲子课程教案 22个月-24个月 第第二节.doc

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    亲子课程教案 22个月-24个月 第第二节.doc

    第二节核心能力 操作能力、语言感知、身体协调能力教具准备 热身操环节 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知活动 色片若干音乐感知 宝宝拍手来唱歌音乐光盘语言节奏 花儿、蝴蝶、蜜蜂的图片感觉统合活动 球、体操环课前互动 1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境.热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动1-4节 学一学拼一拼 宝宝拍手来唱歌 花儿打电话 转转转活动过程 一、相识礼仪教学目的 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。教学准备 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。教学方法 1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响注意事项 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。二、热身运动教学目的 1.增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。2.激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。教学准备 1.每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。2.教师做健身操的示范动作。3.至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。4.教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。5.地面整洁干净。教学方法1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4 、做完操后 , 大家 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。教学内容 第一节操 准备运动原地踏步 , 两手前后自然摆动。第二节操上肢运动两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 1 拍两臂倒平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。第三操 伸展运动直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时台头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同仁 4 拍。第四节操 扩胸运动两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 3拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。走线环节 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1 一 2 圈。注意事项 l 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2.在跟家长做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。3. 提示家长和宝宝之间目光的交流。4 .宝宝做做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。三、综合认知活动 学一学 , 拼一拼教学目的 1 、发展空间智能和模仿能力。2 、初步感知颜色和数量。教学准备 色片教学步骤 1 、每个宝宝一幅图和多块色片。2 、教师示范指导一幅图片的拼摆 , 然后请宝宝在妈妈指导下看图。3 、宝宝在妈妈的指导下用色片摆放出儿种图形 , 可数数每种颜色几片.注意事项 教师可以出示图形让宝宝先感知。家庭延伸 家长,在家中 , 也可以让宝宝独立地拼色片 , 但须选择宝宝熟悉图形,应先从1-2块开始 , 等宝宝熟悉后 , 再试着让宝宝拼 3_4 块。四、音乐感知 宝宝拍手来唱歌教学目的 1 、培养宝宝学习听歌曲做动作的能力 .2 、培养音乐感知力。教学准备 宝宝拍手来唱歌音乐光盘教学步骤 1 、教师示范唱后2 、让宝宝听录音跟唱。3 、教师边唱边做相应动作 第 1 句 做飞舞的动作 ; 第 2 句 第 4 句 , 随节奏拍手ω4 、请妈妈带领宝宝边唱歌曲 , 边做动作。歌曲内容 注意事项 教师应该在游戏中 , 让宝宝有愉快的体验。五、语言节奏 花儿打电话教学目的 1 、通过儿歌体验节奏韵律。2 、学习左拍右拍打节奏。教学步骤 1 、出示图片让宝宝感知花儿、蝴蝶、蜜蜂的视觉形象。2 、教师说儿歌示范给宝宝昕 , 边说边左拍一下 , 右拍 -F 打节奏。3 、引导宝宝与教师、妈妈一起说儿歌拍节奏。教学内容教学内容 春风吹醒花 ,花儿打电话 ,蝴蝶蜜蜂快快来 ,咱们一起 “ 过家家 “ 。注意事项 宝宝对这首儿歌要表达的意思 , 可能在短时间内很难领悟,教师可以先用宝宝明白的语言.把儿歌内容讲解一下。六、感觉统合活动 转转转教学目的 1 、发展宝宝前庭平衡能力。2 、发展宝宝动作协调能力。教学准备 每个宝宝两个小球、一个体操环教学步骤 l 、在妈妈辅导下 , 引导宝宝手托小球两臂前平举或侧平举。 2 、然后自左向右转动身体 , 保持球不掉下。3 、再反向转动。4 、待宝宝熟练后 , 可让其头顶环 , 托球再转动。注意事项 活动中 , 要注意宝宝身体的平衡性 , 以免宝宝摔倒。 七、本节知识重点 l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。2 、向家长介绍 22-24 个月宝宝空间智能发展的特点 能识别简单的几何图形 喜欢 , “ 涂鸦 “,并赋予它们意义 , 解释给家长昕 ; 可以感受 “ 高 “ “ 低 “ 的不同 , 被家长抛到空中的时候表现得异常兴奋。3 、家庭游戏 奇妙的皂膜 见多元智慧培养亲子游戏 100 例 1 _2 岁 4 、告别八、评价标准 .目标实现程度智能项目 智能标准 兴趣程度 A B C音乐欣赏 能随音乐做相应的动作 语言节奏 能左拍右拍打节奏 身体运动 能手托小球两臂前平举或侧平举,自左向右转动身体,球不掉下

    注意事项

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