《高中语文文言虚词“以”和“与”的用法总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文文言虚词“以”和“与”的用法总结（11页珍藏版）》请在知海网上搜索。
以一、以用作介词表示工具。
译为：拿，用，凭着。
愿以十五城请易璧。
(廉颇蔺相如列传)士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。
(石钟山记)表示凭借。
译为：凭，靠。
以勇气闻于诸侯。
(廉颇蔺相如列传)久之，能以足音辨人。
(项脊轩志)皆好辞而以赋见称。
(屈原列传)表示所处置的对象。
译为：把。
操当以肃还付乡党。
(赤壁之战)表示时间、处所。
译为：于，在，从。
以八月十三斩于市。
以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。
果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
表示原因。
译为：因为，由于。
赵王岂以一璧之故欺秦邪?(廉颇蔺相如列传)卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。
(五人墓碑记)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(屈原列传)表示依据。
译为：按照，依照，根据。
今以实校之。
(赤壁之战)余船以次俱进。
(赤壁之战)说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。
1、以一当十(成语)夜以继日(成语)秋以为期(诗经氓)“以”后接名词或代词构成介宾短语，常译作“把、用、在、凭借、因为、按照等”例：虽董之以严刑。
2、（表手段、工具，用）“以”后接名词性短语构成介宾短语例：农人告余以春及。
3、（“春及”意即春天到来后的农事，是主谓式名词性短语）长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。
4、（“谈笑”，动词活用作名词，属名词性短语，谈笑的方式）与疑问词“何、奚等”连用，构成倒装式介宾短语例：不然，籍何以至此？（“何以”即“以何”，表依据，凭什么）奚以知其然也？（“奚以”即“以奚”，表依据，凭什么）“以”后省略“之”字，“以”常译作“把”；“之”作代词，共同构成介宾短语例：引（之）以（之）为流觞曲水。
5、（“之”代上文的“清流激湍”）二、以用作动词“以”后接主谓式短语，常译作“认为”例：成以其小，劣之。
6、（“其小”是主谓式短语，“其”作主语，“小”是形容词，作此主谓结构的谓语）老臣以媪为长安君计短也。
7、（“媪为长安君计短也”是主谓式短语，“媪”作主语，“为长安君计短也”作此主谓结构的谓语）根据一些文言文句子对仗的规律去推敲例：忠不必用兮，贤不必以。
8、（“以”即前句“用”字意，任用）3“可以”“以为”与今义相同时作动词例：自以为关中之固。
（与今义同，以为、认为）三、以用作连词“以”位于动词与动词之间，形容词与动词之间或形容词与形容词之间，大多作“而”字用表并列，前后文意无主次之分，可译作“而、又、而且、并且等”或不译例：猥以微贱。
（“以”位于两形容词之间，并且）请息交以绝游。
（“以”位于两动词之间，互文可不译）表目的、结果，常译作“来”“以致”例：穷予生之光阴以疗梅也哉！（表目的，来）以暴露百姓之骨于中原。
（表结果，以致）表修饰，“以”前一般是形容词作状语，译为“地”，“以”后是动词中心语例：云无心以出岫。
（“无心”意思是“无意地”，作状语修饰中心语“出”）愿夫子辅吾志，明以教我。
（“明”意思是“明白地”，作状语修饰中心语“教”）表承接，两个动词之间语意连贯接续，前一动作往往是后一动作的手段或方式，相当于“而”，可不译例：引壶觞以自酌。
（自酌自饮的方式是端着酒杯）此吾祖太常公宣德间执此以朝。
（“朝”活用作动词“上朝”，上朝的方式是拿着象笏）表因果，作连词表原因的“以”与作介词表原因的“以”的区别是，前者接分句，后者接名词或代词例：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
（接分句，因为）6表假设，译为“如果、假如”例：以啮人，无御之者。
四、以一些固定结构常与“所”“为”“有”“无”“是”等组合构成固定结构，表因果、方法、态度，如：“所以（的原因或用来）、以为（认为或把怎么样）、有以（有什么办法来）、无以（没有什么办法来）、以是（因此）、是以（因此）等”五、以用作助词作语助，表示时间、方位和范围。
例：受命以来，夙夜忧叹。
(以：表时间)(出师表)指从此以往十五都予赵。
(以：方位)(廉颇蔺相如列传)自王侯以下莫不逾侈。
(以：表范围)作语助，起调整音节作用。
例：逆以煎我怀。
(孔雀东南飞)六.以通假通“已”，已经。
固以怪之矣。
日以尽矣。
通“已”，止。
无以，则王乎?七.以重要文言句型【以为】认为，把当作或看作。
虎视之，庞然大物也，以为神。
医之好治不病以为功！把作为或制成。
南取百越之地，以为桂林、象郡。
(以为：把它设为。
)铸以为金人十二。
【以是】【是以】相当因此，引出事理发展或推断的结果。
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
(石钟山记)公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也(信陵君窃符救赵)【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”项王未有以应，曰：“坐。
”(鸿门宴)王语暴以好乐，暴未有以对也(庄暴见孟子)故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江(劝学)臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年(陈情表)与(一)连词。
和，跟，同。
然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也(勾践灭吴)勾践载稻与脂于舟以行。
(勾践灭吴)(二)介词。
和，跟，同。
沛公军霸上，未得与项羽相见(鸿门宴)而翁归，自与汝复算耳(促织)给，替。
陈涉少时，尝与人佣耕。
(陈涉世家)与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(伶官传序)比，和比较。
吾孰与徐公美(邹忌讽齐王纳谏)较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍(六国论)(三)动词。
给予，授予。
生三人，公与之母;生二子，公与之饩。
(勾践灭吴)则与一生彘肩(鸿门宴)与尔三矢，尔其无忘乃父之志。
(伶官传序)结交，亲附。
因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知(烛之武退秦师)合从缔交，相与为一(过秦论)与嬴而不助五国也(六国论)对付。
庞煖易与耳。
参加，参与。
骞叔之子与师。
(骞叔哭师)赞许，同意。
吾与点也。
朝过夕改，君子与之。
(四)通假：通“欤”。
句末语气词，表示感叹或疑问。
无乃尔是过与(季氏将伐颛臾)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与(季氏将伐颛臾)然则废衅钟与(齐桓晋文之事)（四）与文言句型【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比。
