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浙江省桐庐县富春江初级中学七年级语文下册20口技内容透析.课文内容透析一、课文导读（一）文题诠释口技是我国民间传统技艺。
1、清稗类钞中说：一个人能同时从口中做出各种音响，或数人声口，或鸟兽鸣叫，以供听众欣赏者叫做口技。
本文题目就揭示了文章所写的内容及艺术形式。
2、（二）谋篇立意全文以时间先后为序，由施屏障始，写口技表演者模拟夜深人静时一家四口被“深巷中犬吠”之声惊醒，复而入睡及深夜“火起”几个场景，间以描写听众的神态动作等反映，到撤屏障止，通过正面和侧面的描写，高度赞扬了口技艺人高超的表演技艺。
（三）层次划分全文共5个自然段，可分为三部分。
（四）写作特点与写作借鉴写作特点精彩的场面描写。
本文的场面描写十分生动、形象、细腻。
3、文章的第一段就描写了表演的场面，对表演的典型环境、人物、道具、表演的效果都作了细腻的描绘。
4、从文章的第2至第4段，作者按口技表演内容一词描写了三个场面：深夜人静一家四口被“犬吠”惊醒后的喧闹场面；一家人复睡入梦，闹而复醒的场面；深夜失火、救火的场面。
这几个场面描写使文章情节波澜迭起，摇曳多姿。
5、总之，文章这些精彩的场面描写，对显示人物活动的典型环境，烘托人物，渲染气氛，推动情节发展，深化主题都起到了十分重要的作用。
2正面描写和侧面描写相结合。
6、本文描写口技表演，抓住了表演者和听众两个方面：一方面描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；另一方面描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。
7、在描写表演过程的三段中，都是先写口技艺人的表演，后写听众的反应，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
8、此外，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅是靠一张嘴发声,突出其技艺在“口”，也是从侧面表现表演者口技不凡。
本文运用侧面描写表现这场口技表演的魅力，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。
3文章的语言准确生动、逼真传神。
口技表演的情景有静有动，有舒有紧，有简有繁但无论何种情景，作者却能用准确而生动的语言描摹。
如“遥闻深巷中犬吠”，表演从模拟远处“深巷”里传来的狗叫声开始，用“遥闻”二字恰切地表现了深夜远方回响的隐约可闻之声，顿时把人们引入夜阑人静的境界中。
用“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”来写听众的反应，就使得听众的激动神情跃然纸上。
这一传神之笔，有力地反衬与赞美了艺人之技“善”。
再如“妇拍儿亦渐拍渐止”中的两个“渐”字，细致而酷肖地表现了“拍儿”动作由大到小，从有到无的过程，更衬托出静的境界。
借鉴首尾呼应的写法。
文章开头段交代了口技表演所用道具，用四个“一”字极力渲染其简单，以衬托后面艺人技艺的高超。
结尾再次交代表演者和所用道具，与第一段相呼应，突出口技表演者的真正本领全靠一张嘴，再次衬托口技者的技艺高超。
我们在写作时要学习这种首尾呼应的写法，使文章结构完整，中心突出。
二、课文重点难点疑点导析（一）重难点句子导析1京中有善口技者。
导析：这个句子介绍了口技表演者。
这个全文的开篇句，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。
“善”字是全文内容的总纲。
2口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
导析：这个句子交代口技表演者所用的道具。
“而已”语气助词极力渲染道具简单，别无它物，以示口技人的表演主要凭他的“口”，衬托口技艺人技艺的高超。
3但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
导析：抚尺也叫“醒木”，民间艺人在表演开始或结束时，都要拍一下抚尺，以示开始或结束。
“寂然”“无敢”点染表演即将开始时全场肃穆紧张的气氛，为下文的精彩表演张本。
4于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
导析：作者借写宾客惊慌欲逃的神态、动作来烘托口技表演者技艺的高超。
说明口技表演者达到了以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身火场，不禁以假为真，完全进人口技表演所营造的情境之中而不能自持。
5撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
导析：与开头的句子呼应，重现道具，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题旨。
（二）重点段落导析见点拨人教版七下P183页“二、（二）重难段落导析”（三）疑难解惑见点拨人教版七下P183页“二、（三）易错点导析”.类文赏析类文：口技蒲松龄村中来一女子，年二十有四五。
携一药囊，售其医。
有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。
晚洁斗室，闭置其中。
众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。
内外动息俱冥。
至夜许，忽闻帘声。
女在内曰：“九姑来耶？”一女子答云：“来矣。
”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。
”三人絮语间杂，刺刺不休。
俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。
”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。
身如百钧重，负累煞人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。
即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。
”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢，与阿姑走尔许时始至。
阿姑行且缓。
”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。
即闻女子问病。
九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。
参酌移时，即闻九姑唤笔砚。
无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。
顷之，女子推帘，呼病者授药并方。
反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。
九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。
群讶以为真神。
而试其方，亦不甚效。
此即所谓口技，特借之以售其术耳。
然亦奇矣！问题：1给句中的加点字注音。
(参差并作，喧繁满室（）(九姑以为宜得参（）(参酌移时，即闻九姑唤笔砚（）2解释下列句中加点的词。
(但窃窃语，莫敢咳（）(三人絮语间杂（）(帘又响，满室俱哗（）(遂各各道温凉声（）3找出本文中表示时间的词语，依次抄写在下面的横线上。
4翻译下列句子。
(旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声，一齐嘈杂。
(九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。
5文中的“九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉”三句话的顺序能否调换？为什么？6除猫儿及其他事物的声响，口技人表演了哪些人的说话声？请依次写出。
7同课文相比，本文在写法上与其有哪些相同之处？4。
