华北储运公司员工职业生涯规划管理办法.docx

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华北储运有限公司员工职业规划规章制度北大纵横管理咨询公司20XX年十月目录1一般规则12职业规划系统23职业发展渠道44工作人员发展措施5组织和管理96补充规定12附件一:员工职业发展计划表13附件二:工作人员能力发展要求表16编号:时间:2021年X月X日这是一条通往书籍之山的道路，学习永无止境页码:第21页，共22页1一般规则1适用范围本管理办法适用于华北储运有限公司(以下简称公司)全体员工。

1、2目的充分、合理、有效地利用公司内部人力资源，实现公司人力资源需求与员工个人职业生涯需求的平衡；深化和发展人力资源的开发和管理，以最大限度地发展公司的人才；规划员工在公司的职业发展，促进员工与公司的共同进步。

3原则员工职业生涯规划应遵循系统性、长期性和动态性原则。

2、1系统性原则:为不同类型、不同专业的员工建立相应的职业发展通道。

2长期性原则:员工的职业发展规划应贯穿其职业生涯。

3、动态原则:根据公司的发展战略、组织结构的变化以及不同时期员工的发展需求做出相应的调整。

4、4主体职业发展规划的主体是公司员工和公司本身，分别承担个人职业生涯规划和职业生涯管理的职能。

这两个主体相互作用，相互协调，相互融合，共同促进职业生涯规划。

5、在公司和员工之间建立畅通的沟通渠道，让员工了解公司需要什么样的人才，公司也能了解并帮助员工设计职业生涯规划；2公司为员工提供多种晋升渠道，让员工在职业选择上有更多的机会；公司鼓励员工向符合公司需求的方向发展，辅以技术指导和政策支持。

2职业规划系统公司协助员工进行职业规划。

6、2员工职业生涯规划分四步进行:自我评价、现实回顾、目标设定和行动规划:1自我评价A.目的:帮助员工确定自己的兴趣、价值观、资历和行为取向，引导员工思考自己目前在职业生涯中的位置，制定未来的发展规划，评估自己的职业发展规划是否与当前的环境和可能的资源相匹配。

7、B.自我评价主要采用以下两种方式:心理测试:帮助员工确定他们的职业和工作兴趣。

自我导向的研究:帮助员工确认他们喜欢在什么样的环境中工作。

8、C.员工和公司的责任A.员工的职责:根据自己目前的技能或兴趣与预期工作的差距，确定改进机会和需求。

b公司职责:提供测评信息，判断员工的优势、劣势、兴趣、价值观。

2现实回顾A.目的:帮助员工了解自己是否符合公司潜在的晋升机会、横向流动等计划，以及公司对自己技能和知识的评价。

B.真人秀节目中的信息传递方式A.员工的上级主管将信息提供作为绩效评估流程的一个组成部分，并与员工进行沟通。

B.上级主管与员工举行专门的绩效评估和职业发展讨论，就员工的职业兴趣、优势和可能的发展活动交换信息。

C.员工和公司的责任A.员工的责任:确定哪些需求对于发展是现实的。

B.公司职责:与员工沟通绩效考核结果，以及员工与公司长期发展规划的匹配性。

3目标设定A.目的:帮助员工确定短期和长期职业目标。

这些目标与员工的期望职位、应用技能水平、岗位设置、技能习得等方面密切相关。

B.目标设定方法:员工和上级主管讨论目标，并记录在员工发展计划中。

C.员工和公司的责任A.员工的责任:确定目标和判断目标进展的方法。

B.企业责任:确保目标是具体的、具有挑战性的和可实现的；承诺并帮助员工实现他们的目标。

4行动计划A.目的:帮助员工决定如何实现他们的短期和长期职业目标。

B.行动计划的方式:主要看员工发展的需求和目标，可以通过安排员工参加培训课程和研讨会，得到更多的评价，获得新的工作经验来安排。

C.员工和公司的责任A.员工的职责:制定实现目标的步骤和时间表。

B.公司的责任:确定员工实现目标所需的资源，包括课程、工作经验和关系。

3职业发展渠道公司鼓励员工术业有专攻，为不同类型的人员提供平等的晋升机会，给予员工充分的职业发展空间。

2根据公司每个岗位的工作性质不同，设立两个工作部门。

也就是对专业和职业等级进行管理，让不同岗位的员工都能有可持续的职业道路。

管理级:适合想在管理岗位上晋升的人。

专业级:适合希望不断提升专业范围的专业人士。

每个等级对应一个员工职业发展通道。

随着员工技能和绩效的提高，员工可以在各自的渠道中有平等的晋升机会。

4员工发展渠道转换考虑到公司需求、员工个人实际情况和职业兴趣，员工有机会在不同渠道之间转换，但必须满足各部门相应的岗位任职资格。

经相关责任人员讨论通过后，由人力资源管理部备案并通知本人。

2如果员工的职位发生变化，其级别将根据新的职位确定。

5确定新员工的级别对于公司新进员工，人力资源管理部根据其外部职称、学历以及转岗前公司需要确定其岗位，级别为一级。

4工作人员发展措施为了帮助员工为未来的工作做准备，公司采取各种活动来发展员工。

员工发展主要通过四种方式实现:正规教育、绩效评估、工作实践和建立发展型人际关系。

1正规教育A.包括为公司员工特别设计的公司外教育计划和公司内教育计划；咨询公司和大学提供的短期课程；高级经理工商管理硕士培训计划；以及以校园讲座形式的大学课程教育计划。

这些计划包括商业专家的讲座、公司管理游戏和实战模拟、冒险学习和会见客户。

b.公司对不同的人员采用不同的教育计划:A.新员工:职业发展计划。

为特定的职业发展道路做准备。

B.经理:核心领导计划。

发展职能专长，推广优秀管理方法，提高变革能力。

C.高潜力专业人士和高级经理:高级经理制定一系列计划。

提高战略思维能力、领导能力、跨职能整合能力、全球竞争力和赢得客户满意的能力。

2绩效评估用于收集有关员工行为、沟通方法和技巧的信息，并提供反馈；确认员工的潜力，衡量他们的优势和劣势；挖掘有潜力晋升到更高职位的员工。

A.绩效评估是衡量员工绩效的过程，也是用于员工发展的。

评估系统使员工了解当前绩效与目标绩效之间的差异，找出绩效差异的原因，制定提高绩效的行动计划，向员工提供绩效反馈，管理者监督行动计划的实施进展。

b.绩效、行为或技能由上级、同事、下属、客户或我自己进行评估。

从不同角度收集有关员工绩效的信息，员工可以获得反馈并根据反馈采取行动；使员工能够将自己的自我评价与他人对自己的评价进行比较；并使员工与内部和外部之间关于他们的表现、行为和技能的沟通正规化。

3工作实践员工在工作中会遇到各种关系、问题、需求、任务等特点。

为了在当前的工作中取得成功，员工必须学习新的技能，以新的方式使用他们的技能和知识，并获得新的工作经验。

A.公司通过工作实践发展员工的方式包括:拓展现有工作内容、岗位轮换、工作调动、晋升、降职、临时外派到其他公司。

A.扩展现有的工作内容:给员工现有的工作增加更多的挑战或责任。

即安排特殊项目的实施；改变团队中的角色；探索向客户提供服务的新途径等。

b.岗位轮换:为公司几个不同职能领域的员工做一系列的工作安排，或者为员工提供在单一职能领域或部门的不同岗位之间流动的机会。

通过工作小组的轮换，帮助员工对公司的目标有一个整体的把握；增强他们对公司不同职能的理解和知识；在公司内部形成联系网络；提高自己的解决问题能力和决策能力；展示知识获取、薪资水平上升和晋升机会增加之间的关系。

C.降级:采取以下几种情况:(a)被调到另一个相同级别的职位，但职责和权力减少(同级别降级)(b)临时跨职能调动(c)因表现不佳而降级D.临时外派到其他公司:为了促进公司更好地了解对方的经营和管理理念，从而改进和完善自己的经营管理方法。

具有以下特点:(一)员工可以获得全额工资和福利。

(b)让员工有机会摆脱日常工作压力，获得新技能，开阔视野。

(三)给员工更多实现个人追求的机会。

B.为了确保员工能够接受工作调动、晋升和降级作为发展机会，公司将提供以下支持:A.向员工提供有关新工作的工作内容、挑战和潜在利益的信息，以及与新工作相关的信息；B.为员工提供实地参观新工作场所的机会，并向其提供相关信息，以便其参与工作调动的决策；C.为员工提供明确的绩效目标和清晰的个人绩效反馈；D.帮助员工适应新的工作环境；e.提供关于如何影响雇员工资、税收、贷款偿还和其他费用的信息；F.为员工制定适应性计划；G.提供信息说明新的工作经验对员工自身职业生涯的支持作用。

4发展性人际关系的建立为了使员工能够通过与其他更有经验的员工互动来发展他们的技能，公司鼓励建立发展型人际关系:A.导师，即公司内经验丰富、高产的资深员工担任导师。

导师有责任指导发展经验不足的员工。

师徒关系是导师和受辅导者以非正式的形式形成的，他们有共同的兴趣或价值观。

采用导师制应坚持以下原则:A.指导者和被指导者都自愿参加。

师徒关系可以随时终止，不用担心惩罚；B.导师的选择是基于员工过去的发展工作记录。

他们必须愿意成为指导者，有证据表明他们能够积极地为被指导者提供指导，他们还必须具有良好的沟通能力和倾听能力；C.指导关系的双方应明确要完成的项目、活动或目标；D.确定教师和被指导者之间的最低接触水平；E.鼓励被指导者联系除指导者之外的其他人，讨论问题并分享他们的成功经验。

B.职业顾问:为了帮助新员工明确职业发展方向，并在职业发展过程中不断完善和提高，促进公司和个人的发展，确保公司对员工的职业指导政策得到贯彻和执行，公司实行职业顾问制度。

这是一种正式的发展型人际关系，各部门负责人作为新员工的职业顾问，在以下几个方面帮助他们:A.根据员工的职业兴趣、资历、技能和个人背景，帮助员工分析和考虑个人发展方向，大致明确职业发展方向。

B.在每个工作年度结束，考核结果确定后，与被辅导员工就个人工作表现和未来发展进行交谈，确定下一步的目标和方向。

C.跟进、指导、评估、协助、协调和纠正下一年的职业发展目标和方向。

5组织和管理1职业发展管理是公司和员工设计、计划、实施、评估和反馈职业生涯的综合过程，包括两个方面:1员工的职业发展是自我管理，员工是自己的主人，自我管理是职业发展成功的关键。

2组织和协助员工进行职业生涯规划，为员工提供教育、培训、岗位轮换等必要的发展机会，促进员工职业目标的实现。

公司会通过职业规划来指导工作，让员工对自己的兴趣、资历、技能有充分的了解和现实的把握，从而理性选择职业方向。

帮助员工执行。