协康学前儿童智能发展手册.docx

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编号:时间:2021年X月X日这是一条通往书籍之山的道路，学习永无止境页码:第31页，共31页协康学龄前儿童智力开发手册香港痉挛协会1992年2月修订版1感官认知训练计划视觉训练注意周围的环境注意走路的人。

凝视的物体/玩具从身体的一侧穿过中线移动到另一侧。

观察放置在15-25厘米距离的小而静止的物体。

转动你的头，注意移动的光。

故意转头探索环境。

A把你的眼睛转180度来追踪伊拉克的动物部分。

1、B当玩具滚离孩子的手，但仍在他的视觉范围内时，孩子会注视着玩具，直到它停下来。

2、对镜子里的影子做出反应，比如微笑或者用手轻拍镜子里的影子要求再叠三块。

听觉训练注意周围的环境注意声音，转头寻找声音的来源。

A朝着声源的方向看或听音乐是在移动身体。

B头部随着发音玩具移动。

C转头寻找声音的来源。

伸手去拿铃铛，仔细研究，摇一摇，让它发出声音。

摇动挂在绳子下面的会说话的玩具。

3、触觉训练基本触觉训练匹配不同的触觉刺激，如软和硬，厚和薄摸着区分大小，摸着区分不同的质地，摸着区分不同的形状。

说出五种不同的触觉刺激。

4、粗糙而精致B软和硬C热和冷味觉训练区分不同的口味嗅觉训练辨别不同的气味自我认知的基本训练程序对身体部位的理解正确指出身体的一部分正确指出身体的五个部位当被问到时，正确指出身体的十个部位。

在不完整的画像上画手和脚知道身体各部分的用途。

比如用眼睛看，用脚走。

5、画一幅完整的肖像(头、身体、四肢)别人问“*”(孩子的名字)在哪里，自己就能知道。

用我来代表我自己。

能够识别和说出属于你的东西。

知道你的性别当你问的时候指出男孩和女孩。

辨别你的左右。

写自己的名字。

A认出你自己的名字B会写自己的名字说出你的出生日期。

6、8色彩概念的培训程序色彩概念的基础训练在儿童学习颜色概念的初级阶段，感官认知和视觉刺激就开始了，比如简单的实物搭配和图片搭配，但在这个阶段，他们仍然没有完全掌握颜色。

7、第二阶段，向儿童灌输颜色的概念，让儿童在被问及时能识别吴健或图片的颜色名称。

8、儿童在日常生活中熟练运用色彩的概念，儿童在日常生活中熟练运用色彩目标。

颜色对象匹配按照指示将黑色与黑色搭配。

按照指示将白色与白色搭配。

按照指示将红色与红色搭配。

按照说明将蓝色与蓝色搭配。

按照指示将黄色与黄色搭配。

根据指示将绿色与绿色搭配。

按照说明把这两种颜色搭配起来。

按照说明搭配三种颜色。

按照说明搭配四种颜色。

彩色图片匹配/颜色分类颜色匹配图片(相同的形状和大小)彩色图片匹配图片(相同的形状和大小)不同大小的彩色地图的配对不同形状的彩色图的配对不同形状和大小的彩色地图的匹配组合颜色的卡片配对根据说明将这两种颜色分类。

根据说明对三种颜色进行分类。

根据说明将四种颜色分类。

挑选一种颜色从相同的物理形式中选择黑色。

从相同形状的对象中选择白色。

从相同的物理形态中选择红色。

从相同的物理形态中选择蓝色。

从相同的物理形态中选择黄色。

从相同的物理形态中选择绿色。

选择其他颜色(如橙色、粉色、咖啡等。

)来自同一个物理形态。

从两个形状相同的物体中选择两种指定的颜色。

从三个形状相同的实物中选择三种指定的颜色。

从四个形状相同的实物中选择四种指定的颜色。

从两个不同的实物中选择两种指定的颜色。

从三个不同的实物中选择三种指定的颜色。

从四个不同的实物中选择四种指定的颜色。

区分彩色图片A从四个相同的对象绘图中选择四种指定的颜色。

B从四个不同的对象绘图中选择四种指定的颜色。

指示颜色的名称。

在相同/不同的物体中说黑。

在相同/不同的物体中说白色。

在相同/不同的物体中说红色。

在相同/不同的物体中说蓝色。

在相同/不同的物体中说黄色。

在相同/不同的物体中说绿色。

说出相同/不同物体中的其他颜色(橙色、粉色、咖啡色)。

说出两种/三种/四种不同物体中的两种、三种和四种颜色。

说出多色图片中的颜色。

用颜色名称描述图片中的物体。

7解决因果关系问题的基本训练程序动作和物体之间的因果关系(瓶子里的糖会发出声音)把手伸进没有盖子的瓶子里拿东西。

动作在对象之间产生效果。

摇动铃铛发出声音。

摇动悬浮的玩具盒子里的东西多个行动步骤实现了目标。

把物体从一只手转移到另一只手。

打开盖子，取出盒子里的东西。

用手按、拨、推、扭、搅、握，使玩具声音或玩具形象重现。

打开玩具的门，取出较小的玩具。

用绳子拉玩具车爬过隧道去得到你想要的。

用玩具锤敲打槌床的边缘，使波浪顺着槌床的通道滚下，重新出现。

迷宫游戏通过推理预测效果。

光靠思考选择合适的方法就达到了预期的效果。

用小刀切开橘子。

用火柴点燃蜡烛下雨的时候带把伞。

D用医用胶带割破手指。

热天少穿衣服。

用钥匙开门预测接下来会发生什么。

花瓶掉下来会碎的。

B在小塔底部捡一个积木。

完成一个更复杂的八数组图表。

精细运动控制的基本训练程序伸手拿一个物体把手伸进没盖的瓶子，试着拿出一些东西。

模仿别人，把物体放在瓶子里。

为了拿起另一个物体而把一个物体从一只手转移到另一只手。

根据需要堆叠三层积木。

根据需要在板上插入圆形木条。

这个人从瓶子里拿出六样东西。

将三个积木排成火车形状根据需要，在板上插入五根圆木条。

按大小顺序把五个环放在棍子上。

模仿别人，用三块积木搭一座桥。

A从底层开始B从最好的砖石开始用积木或珠子配置图案。

画一幅完整的肖像模仿别人，用六个积木搭一个小塔。

模仿别人，用十个积木搭一个小塔。

言语使用和记忆的基础训练言语表达与声音认知模仿不同的声音说出图中四个常见的物体。

说短句区分不同的声音告诉我声音是从哪里来的。

能区分大声和安静的声音。

能说出图中的活动。

说出“第一”、“中间”、“最后”的位置或顺序时间顺序B空间顺序指出物体的顺序或位置(第三)言语记忆重复几首简单的童谣讲述电视上熟悉的故事或人物或事件。

回忆或指出图片中刚刚看到的四个物体。

重复熟悉的歌曲一服从三重命令。

拿起笔，放进书包，然后站起来。

B理解三重命令，可以用声音或动作来表达。

当三个物体中的一个被拿走时，你可以记住被拿走的物体。

同一个故事听三遍，可以重复发生的五件事。

唱五首歌词9形状概念的训练计划铺设定型箱和板把圆圈从形状板上拿出来。

将圆、正方形和三角形放在形状板上的正确位置。

在倒置的形状板上正确地建立三个数字()。

需要时，将三种三维图形(圆柱体、立方体和三棱柱)放入“形状盒”的适当位置根据要求，将多个形状放回形状板的原始位置。

需要时，将各种立方体形状放入形状框中。

比赛具有相同颜色的平面形状块配对平面形状和图形相匹配(大小和颜色相同)形状图片配图片(大小颜色相同)平面形状和线条图匹配(大小相同)外形图片配图片(大小相同，颜色不同)平面造型与日常物品的搭配形状构成用不同的形状组成一幅画(拼图)。

B使用不同的形状组成一幅图片，并用形状构建一幅图片。

使用牙签构建图案(火柴、棍子)识别并命名形状。

区分图形块、正方形块和三角形块的名称。

说出三种形状的积木。

辨别日用品的形状说出日常用品的形状。

形状用作形容词，如圆盘形状的概念与其他概念混合在一起用不同的颜色给这些形状命名。

说出不同大小的形状。

3物体概念的基本训练程序物体的永恒概念拿掉遮住头、挡住视线的布。

寻找从视线中消失的物体找出藏在瓶子下面的东西。

客体认知将两个物体/玩具组合起来玩。

物理对象和物理对象配对A将对象与照片匹配B将对象与图片匹配理解对象名A用名称表示不同的物理对象。

B用名称表示不同的照片。

C用名称表示不同的图片。

可以翻书找指定图片。

当被询问时找到指定的书。

说出图中四个常见的物品。

指出什么不是-理解物体的用途/特征知道物体的用途物体概念的泛化说是什么发出的声音。

能指出哪些应该搭配对象分类对象分类说出这些物体是相同还是不同。

在三幅或三幅以上的图片中，找出一幅与众不同的。

对象分类15重量概念认识并区分轻重指示对象是轻还是重。

判断图片或图片中显示的物体是轻还是重。

知道“重复”的感觉和它的名字。

知道“轻”的感觉和它的名字。

应用工具区分轻重运用工具学习“同等重量”套用图片区分轻重。

知道最重要的感觉和名字知道最轻的感觉和名字按重量顺序排列16时间的概念理解快、快、慢的概念。

介绍“快”的概念和名称介绍“慢”的概念和名称区分“快”和“慢”的比较理解时间的概念指出各种日常活动的时间。

按照正确的顺序说出一周中的每一天。

理解“有一天”的含义B/理解“今天”的意思理解“昨天”的意思理解“明天”的含义E/知道一周的意义和顺序说出你的出生日期。

A/说出你的年龄B/说出你的出生日期。

17订单安排位置安排配置按颜色或形状排列的图案。

分析一系列订单结构说出“第一”、“中间”和“最后”的位置时序说出“先”和“后”的顺序A/实践活动游戏B/活动和图片之间的合作C/排列图命名“第一”、“中间”和“最后”说出“第一”、“中间”和“最后”的顺序预测接下来会发生什么。

从记忆中指出不同模式列表的显示顺序。

按照正确的顺序说出一周中的每一天。

理解“有一天”的含义。