南京信息工程大学“十一五”发展规划.docx

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南京信息工程大学是江苏省、江苏省人民政府和中国气象局共建的全国重点大学，是江苏省“十一五”期间15所重点大学之一。

1、南京信息工程大学宣布成立材料工程系，并成立ldquo元宇宙和数字城市该校最早建立的实验室ldquo材料工程系，积极推进学校、校企合作和协同创新。

1李北群，1969年10月出生于江苏省徐州市邳州市炮车镇。

1998年毕业于南京大学高等教育学院，获教育学硕士学位。

2、20XX年9月在南京大学教育科学与管理系学习，获教育学博士学位。

3、南京信息工程大学，简称“南新大学”，是一所以大气科学、信息科学与技术、环境科学等学科为特色，以理工类、商科为主，其他学科为辅的多科性省级重点大学。

4、南京信息工程大学是江苏省、江苏省人民政府和中国气象局共建的全国重点大学，是江苏省“十一五”期间15所重点大学之一。

5、比如南京信息工程大学，前身是南京气象学院，以大气科学为主要特色，现已发展成为以信息科学与技术、环境科学与工程为主要学科的平台。

学校非常重视学生就业，提供各种条件，加强各种辅导。

6、应届毕业生就业率在99%以上，学校连续三年被评为江苏省毕业生就业工作先进集体。

7、编号:时间:X，X，2021学海无涯，苦无舟页码:-18-18页共。

8、是江苏实施科教兴省战略、实现“两个率先”目标的关键五年，也是我校更名后重新定位、齐心协力“二次创业”的关键五年。

为适应经济发展和社会进步的新形势新要求，把握和迎接高等教育发展的新机遇新挑战，认真落实以人为本的科学发展观，全面提高人才培养质量和科学研究水平，进一步增强学校服务和引领社会的责任和能力，努力把学校初步建成多学科协调发展的教学研究型大学，我们必须回顾过去，审时度势，科学确立学校“十一五”发展的目标和措施，制定学校的“十一五”发展规划。

十五期间学校发展回顾十五期间，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习以人为本的科学发展观，抓住机遇，开拓进取，各项事业取得长足进步，基本实现或超过了“十五”计划确定的发展目标。

(一)主要成就扩大发展规模，拓宽服务定位，初步建立多科性大学办学框架20XX年2月，我校由中国气象局管理转为江苏省管理。

管理体制转变后，我校由主要为气象行业培养人才转变为为江苏省气象行业和地方经济社会发展培养人才，服务导向大大拓宽。

“十五”以来，我校自觉适应社会发展需要，积极开设新专业，努力扩大办学规模。

学校学科专业拓宽到理、工、文、管、经、法、农7个学科，各类学生18000余人。

我校在发展本科教育的同时，还大力发展研究生教育，不断提高成人教育和职业技术教育质量，积极开展国际培训和国际国内合作办学，形成了多层次、多规格的办学格局。

十五期间，学校为社会培养了9000多名高素质专门人才，综合实力和办学效益显著提高，服务社会的能力不断增强。

特别是学校抓住机遇，完成了“学院”更名为“大学”，为学校的长远发展创造了广阔的空间。

狠抓教学质量，加强科学研究，启动教学研究型大学建设十五期间，我校以人才培养为根本，以教育部对我校本科教学水平评估为契机，着力提升办学理念，挖掘和培育办学特色，强化教学管理，狠抓教学质量，使学校的教育教学工作上了一个新台阶。

20XX年11月，我们在本科教学水平评估中获得了“优秀”的成绩。

在“数学建模”等国家级、省部级竞赛中，我校多人多次获奖，多篇论文入选江苏省优秀博士、硕士、本科毕业论文。

十五期间，学校共承担科研项目344项，其中国家级项目64项，省部级项目71项，科技经费达3176万元。

20XX年，学校获得两项国家自然科学基金重点项目，表明学校争取国家大项目的能力得到了提高。

学校发表科技论文数比“九五”期间增加了1000多篇，论文国内引用排名居全国120所高校之前。

十五期间，我校新增11个硕士点，3个博士点。

目前，学校拥有1个国家重点学科和5个省部级重点学科；博士点5个，硕士点15个；拥有大气科学与系统科学硕士学位授予权、大气科学博士学位授予权和博士后科研流动站授予权。

“大气物理与大气环境”被批准为国家重点学科培养点；大气科学专业获批江苏省品牌专业建设点，应用气象与电子信息工程专业获批江苏省特色专业建设点。

以社会需求为动力，抢抓发展机遇，为建设高水平大学创造了良好的基础条件人力资源是学校发展的第一资源。

“十五”期间，学校加大人才引进和培养力度，制定了有利于发展学科、吸引人才、稳定队伍的政策，使专任教师的数量、年龄、学历、职称、学历结构不断提高，管理队伍年轻化、知识化、专业化，基本满足了学校日常教学和管理的需要。

十五期间，我校以社会需求为驱动，以创新精神求发展，抓住了难得的机遇，使办学条件得到了历史性的改善:校园占地面积大，校舍面积迅速增加，校园网络初具规模，图书资料快速增长，公共服务体系逐步完善。

实践和实验条件的建设也呈现出快速增长的趋势。

江苏省气象灾害重点实验室获批成为国家重点实验室培育建设点，拥有省级产学研基地和一批校内外实习基地，教学科研仪器设备总值达9000多万元。

这些都为学校的进一步发展奠定了良好的基础。

加强党的领导，推进党的先进性建设，建设和谐校园取得一定成效十五期间，学校坚持党委领导下的校长负责制，学校党委主管学校改革发展全局。

学校全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。

通过“三讲”和保持共产党员先进性教育活动，党组织和党员的先进性不断增强，学校师生的积极性不断提高。

学校基层党支部和支部、党员多次受到省级表彰。

学校师生员工的学习、工作和生活条件得到明显改善，教职工收入持续增长。

学校政治稳定，师生凝聚力强，积极参与学校重大决策，合力推动学校发展，学校科学、民主、依法管理的氛围不断加强，和谐校园建设取得一定成效。

(二)基本经验明确方向，加强党的建设，始终贯彻党和国家的教育方针学校坚持社会主义办学方向，坚持以邓小平理论和三个代表理论为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，不断增强学校党委驾驭全局、处理复杂事务的能力，维护和保持学校领导的统一，加强党的建设，充分发挥各级党组织的凝聚力、创造力和战斗力，不断提高师生精神境界，全力推动学校各项事业快速发展。

抓住机遇，锐意进取，始终把发展作为办学的第一要务学校解放思想，坚持发展，以人才培养为根本，以服务社会为目标，努力把握我国高等教育发展的大趋势，抓住体制转轨带来的重大机遇，取得了巨大的发展成绩。

十五期间，学校稳步扩大规模，拓宽服务定位，加强基础条件建设，完成了更名为“大学”的工作；学校抓住本科教学评估创优机遇，妥善处理规模、结构、质量、效益的关系，加强内涵建设，本科教学评估取得优异成绩，为学校“十一五”乃至更长时期的发展奠定了坚实基础。

以人为本，求真务实，始终坚持以发展促和谐，以进步促稳定十五期间，学校坚持以人为本，求真务实，以学生为中心，以教师为主导，始终把师生利益放在首位，积极为师生办实事、谋福利。

通过加强和改善党的领导、学校更名、举办45周年校庆、本科评优、开展先进教育等活动，让师生切实感受到学校发展进步带来的喜悦成果，增强师生的集体意识和大局意识，共同营造校园和谐氛围，切实维护校园政治稳定。

(三)主要问题学校内部管理有待进一步优化学校规模的扩大、更名的成功、建设目标的改变，给管理层带来了新的问题，我们期待学校内部管理也能有相应的改变。

如何根据现代大学的特点和要求，进一步优化学校内部管理体制，通过制度创新提高管理水平和效率，以管理促发展，是当前亟待解决的重要问题。

学科整体水平亟待进一步提升由于我校部分新学科起步晚、起点低，学科建设仍处于较低水平，影响了我校的整体地位。

研究生教育方面，硕士点相对较少，博士点仅限于大气科学。

很多本科专业还没有建设相应的硕士专业。

如何促进新建学科和各类学科快速发展，形成理工科、文理渗透、多学科协调发展的办学格局，提高学科整体水平，将是我们建设高水平多学科大学需要解决的重要问题。

高水平师资队伍建设亟待改善和加强从实际情况看，学校的师资队伍无论是数量还是质量都不能满足学校发展的需要，离学校的建设目标还有较大差距。

如何提高教师的培养和引进，努力造就一批高水平的学科带头人和学术团队，以及数量充足、结构合理的教师队伍，将是我们迫切需要解决的重大问题。

服务社会的意识和能力有待进一步增强和提高学校服务社会的意识不够明确和强烈，对我国气象事业和江苏经济社会发展的贡献不大。

学校的科技产业几乎是空白，服务社会的能力还不够强。

社会各界的支持比较少，办学经费比较短缺。

如何在与各行各业的互动中积极顺应时代潮流，更好地服务中国气象事业和江苏经济社会发展，以服务求支撑，以贡献求发展，将是我们今后必须探索和解决的重要课题。

国际合作办学的意识和水平亟待提高学校的国际合作办学起步较晚，意识薄弱，合作水平较低。

一定数量的高水平国际合作项目尚未形成，没有建立国际合作实体。

在新形势下，如何引进全球优质教育资源，实现教育理念的创新，提高教学科研水平，促进学校快速发展，将是我们迫切需要解决的重大问题。

十一五期间学校发展形势分析(当今社会对大学日益增长的智力需求为学校发展提供了强大的动力当今世界已进入高科技时代，高科技成果加速转化为现实生产力，社会经济发展越来越依赖科技进步。

中国实施“科教兴国”战略，建设创新型国家，越来越依赖教育。

大学是知识生产的重要基地，是科技人才培养的摇篮。

社会需要大学提供强有力的人才支持和知识贡献。

大学正承载着社会发展和人类进步越来越多的要求和期望，肩负着越来越重要的责任和使命，这将为“十一五”时期学校的发展提供强大的动力。

(二)江苏高等教育的大发展和我国气象事业的新一轮快速发展给学校的发展带来了诸多机遇和挑战十一五期间，江苏省委、省政府提出了“率先基本实现教育现代化”的目标，实施了“科教兴省”和“科教优先”的发展战略到20XX年，江苏高等教育毛入学率达到40%，20所高校和一批重点学科力争进入全国高等教育先进行列。

“十一五”期间江苏高等教育的大发展已成定局。

此外，十一五期间，江苏还将大力发展信息产业，培养大量信息技术人才，这为我校信息科学与技术建设提供了机遇和挑战。

近年来，中国气象局通过对我国气象事业发展战略的研究，形成了“公共气象、安全气象、资源气象”的发展理念；今年，国务院下发了关于加快气象事业发展的文件，我国气象事业进入新一轮快速发展期。

“十五”期间，中国气象局与包括我校在内的15所高校开展了合作。

气象事业的快速发展将对气象人才培养和大气科学研究提出新的更高的要求，今后该局与学校的合作将进一步扩大和深化，这也将为学校的发展带来新的机遇和挑战。

(高校国际合作与交流的不断加强，为高校引进全球优质教育资源、扩大国际影响力带来了机遇当前，高等教育国际化势头强劲，在政府领导的大力推动、学者专家的普遍共识、大量中介组织的涌现以及国际在线教育技术的成熟，为高校的国际合作与交流确立了理念、制定了政策、提供了条件。

中国高校可以在全球范围内寻找合作伙伴，引进国际优质教育资源，开拓视野，提高水平，扩大国际影响力。

“十一五”期间，我校可以在借鉴国外知识的基础上实现跨越式发展。

(四)学校的发展已经有了很好的基础学校45年的成绩为以后的进一步发展打下了很好的基础。

分别是:代代相传的优秀办学传统铸就了良好的校风；一大批优秀校友(包括一批优秀海外校友)为气象事业乃至全社会做出了重要贡献，为学校赢得了良好的社会声誉，成为学校发展所必需的宝贵智力资源；学校的成功更名为学校的发展提供了广阔的空间；学校的专业布局符合社会发展需要；学校有完整的人才培养体系；世界气象组织区域气象培训中心为学校提供了良好的国际交流平台；占地20XX多亩的校园和逐步现代化的办学条件是学校发展的重要基础。

本科教学水平评估取得优异成绩，为学校发展增添了新的动力。

十一五期间学校发展的指导思想以邓小平理论和三个代表理论为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向；认真贯彻江苏省委、省政府提出的科教兴省、人才强省的发展战略，为学校培养高素质人才工作。