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编号:时间:2021年X月X日这是一条通往书籍之山的道路，学习永无止境页码:第15页，共15页南京城市职业学院管理基础教学大纲大纲描述(课程的性质和任务管理学基础是工商管理专业的一门专业基础课。
1、通过本课程的学习，学生可以在了解管理理论发展历史的基础上，掌握现代管理的基本原理、作用和方法，树立科学的管理观念，为进一步学习各种管理专业课程打下坚实的基础。
2、(B)相关的选修课程和后续课程本课程的先修课程:基础经济数学、基础计算机应用、政治经济学等。
n本课程后续课程:工商管理相关专业理论课。
3、(课程的目的、要求和教学方法管理学基础是系统论述管理活动的基本原理、原则、管理职能和一般方法的课程，也是理论与实践紧密结合的课程。
4、通过本课程的学习，目的是使学生熟悉管理学的基本概念、知识体系和各种管理学派的思想；并在深刻理解管理的基本原理和相关原理的基础上，掌握决策、计划、组织、领导、激励、控制、沟通等管理的基本功能和方法。
5、为了实现上述目标，我们在教学中应注意以下要求:以马克思主义基本理论和现代管理学理论方法为指导，按照改革、开放、借鉴、创新的要求组织教学。
6、紧密联系当前社会主义市场经济条件下管理的新组织、新内容、新特点和新要求，丰富和更新教材内容和观点，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
应该努力改进和积极改革教学方法。
7、在严格执行教学大纲要求和规定课时安排的情况下，善于将课程教学与案例讨论、课外练习、社会调研等方法相结合，拓宽学生视野，提高理解和应用能力。
8、教学过程建议教学的基本目标(通过本课程的学习，使学生掌握现代管理的基本原理、管理功能和方法，树立科学的管理理念，为今后进一步学习专业课和从事实际管理工作奠定理论基础。
(通过课堂理论学习、技能训练和社会实践活动，使学生懂得如何运用管理学的基本原理、工具、方法和流程进行管理实践，为后续专业课程打下良好的基础，成为一名“基层管理者”。
课程的内容体系和教学要求(内容体系和课时分配管理学是研究管理活动过程和规律的科学，是管理实践活动的科学总结。
内容体系由三部分构成:管理理论、管理职能和方法、管理案例。
具体内容包括:管理与管理科学、管理理论发展史、管理的基本原理与应用、决策、计划、组织、人事、领导、激励、控制、协调与沟通。
具体章节和课时如下:序列号课程文本教学时间小计理论教学试教实践教学形式一个指导学习222第一章管理和管理科学四三一个学生通过角色扮演了解管理问题。
三第二章管理理论发展的历史九六三课堂案例讨论四第三章管理的基本原理和应用六三三规划和解决管理问题五第四章决策六三三小组案例讨论六第五章计划六三三收集、整理和分析网上资料七第六章组织六三三案例讨论八第七章人员配备六三三人事管理计划方案九第八章领导六三三角色扮演10第九章激励六三三参观或演讲11第十章控制六三三案例讨论12第十一章沟通六三三小论文或经验13审查和考试四四14摩托化的2215相当于七十二个四十二个30(教学要求管理学基础是工商管理专业的基础课程。
通过本课程的学习，要求学生首先正确认识课程的性质、任务和研究对象，全面了解课程的体系和结构，对管理学的基础有一个大致的了解。
其次，要掌握管理学的基本功能、概念、原理和方法，了解学科发展的新理论和新思路。
此外，要紧密结合实际，学会运用基本理论、原理和方法进行案例分析，把学科理论的学习融入到对经济活动的研究和认识中，切实提高分析问题和解决问题的能力。
学习管理学基础这门课程，还需要处理好全面性与重点性、理解性与记忆性、原则与方法的关系。
在教学中，将教学内容分为理解、理解掌握、重点理解掌握三个层次。
属于理解的层面，考试的分量比较轻；属于理解掌握水平和重点理解掌握水平的是考试重点，一定要深入理解。
具体来说，在教学中要达到“知、懂、悟”的要求。
“知道”是大体掌握相关内容，一般用选择题、判断题等题型进行考核；“懂”是指清楚掌握相关内容，一般以选择、判断、简答等题型进行考核；“理解”是指非常清楚地掌握相关内容，并能熟练运用。
一般采用简答、案例分析等题型进行考核。
课程教学资源教科书本课程使用的基础教材是沈波等主编的管理学基础。
(东南大学出版社20XX年出版)作为本课程的主文教材。
本教材是本课程教学和考核的主要依据。
同时，为了方便学生自学，加深对管理理论知识的理解，推荐以下参考书目:管理学美斯蒂芬P罗宾斯著，中国人民大学出版社，20XX年(管理学，徐国华主编，清华大学出版社，1998年。
(管理学基础沈波主编企业管理出版社，20XX年(管理学基础王主编中央广播电视大学出版社，20XX年网络资源:南京城市职业学院网站(hppt:/南京城市职业学院讲师会根据教学进度，在网页上以电子文本和视频课件的形式对每章的重点和难点进行指导，并发布教学指导资料。
在线指导内容为(本课程的教学大纲和教学实施方案；(管理学基础学习辅助与指导课件(在建)(案例分析；(管理培训指导管理学基础教学大纲第一章管理和管理科学本章主要介绍管理和管理科学的性质、基本内容和体系结构，阐述管理的作用和学习管理的方法。
目的是让读者站在高处俯瞰管理学的概况和这门学科的基本内容，对后面的章节起到抛砖引玉的作用。
具体来说，本章的学习目标和要求是:(了解管理的含义、性质和作用。
(了解管理的外部环境因素以及环境与管理的关系。
(明确管理的角色(理解管理者的角色(了解管理学的研究对象和基本内容。
(了解现代管理思想的主要特征。
(掌握学习管理的基本方法。
管理的含义、性质、功能和作用(一)管理的含义和理解(二)管理性质管理的基本属性:二重性管理的特殊属性:管理是科学与艺术的统一。
管理是科学和艺术的统一。
(三)管理的职能(四)管理的作用管理与环境的关系(一)外部环境的特征和构成外部环境的含义和特征外部环境的构成外部环境与管理的关系(环境对管理职能有重要影响。
(组织对环境的适应。
经理角色(一)管理者的含义(二)管理者的分类(三)管理者的作用现代管理思想及其主要表现管理学的研究对象和学习方法本章中的培训:案例讨论和分析:他们在扮演什么角色？(材料见培训资料)讨论:运用经理角色理论，分析玛丽、奥利弗、拉尔夫和罗斯在这个企业中所扮演的角色。
经理做什么(见培训材料)讨论:1。
邮购经理的职责是什么？邮购经理应该亲自检查这些书吗？管理层真的能解决问题吗(材料见培训资料)讨论:1。
你同意谁的观点？他们的观点有什么不同？如果你是海伦，你如何让莎莉相信系统理论？你如何看待汉克对动机的看法？他的观点属于哪种管理理论？麦当劳手册阅读目的:树立职业意识。
理解管理的必要性了解企业文化系统的重要性第二章管理思想和管理理论的发展管理思想和管理理论发展并形成了相对完整的管理理论体系，经历了一个漫长的演变过程。
本章主要介绍了古代管理实践、管理思想、西方管理理论的发展以及国内外现代管理理论流派的主要内容。
通过本章，要求学生理解和掌握以下内容:(了解中国古代和外国的重要管理实践。
(了解中国古代管理思想的基本内容。
(了解现代西方管理思想和经典管理理论的内容。
(了解和掌握行为科学理论和现代管理理论主要流派的基本观点。
(了解战略管理、文化管理、学习型组织和企业再造的主要内容。
中外古代重要的管理实践和管理思想(一)中外古代重要的管理实践(二)中外古代管理思想中国古代管理思想外国古代管理思想西方现代管理思想(一)亚当斯密的分工思想(B)小詹姆斯瓦特和马修罗宾逊波顿关于科学管理系统和方法的应用。
(三)罗伯特欧文对人事管理的探索(D)查尔斯巴贝奇将科学方法应用于管理。
(五)亨利普尔提出了科学管理的原则。
经典管理理论(一)泰勒的科学管理理论科学管理理论的背景。
泰勒及其生平简介泰勒科学管理理论的主要内容科学管理理论的局限性(二)法月儿的一般管理经营管理的概念和功能管理五大职能的主要内容法约尔定律管理的一般原则(三)韦伯行政组织理论的主要内容官僚行政组织系统理论的权力基础科层制行政组织系统的主要内容和特征(四)古典管理理论中其他重要人物的介绍行为科学管理理论(一)行为科学的背景。
(人际关系管理霍桑实验人际关系理论的主要观点(三)后来的行为科学管理理论(四)行为科学管理理论的局限性管理科学理论(一)管理科学的理论背景(二)管理科学的理论特征(三)将管理科学理论应用于管理的主要方法现代管理理论(一)现代管理理论的背景(二)现代管理学派的主要内容管理过程学派社会系统学派决策理论学派经验管理学派权变理论学派系统管理学校(三)现代管理理论学派形成的原因管理理论的新发展战略企业管理组织文化管理(组织文化的含义(组织文化的三个层次(组织文化在管理系统中的地位和作用学习组织企业再造本章中的培训:(青岛啤酒的企业文化建设；(案例:美日企业的改革与发展。
讨论思考问题(根据提供的教材):文化建设对企业发展的意义美日企业改革发展的主要内容及其对中国企业的借鉴和启示第三章管理的基本原理和应用本章主要论述上述反映管理工作本质和内在规律的基本管理原则。
通过本章的学习，要求学生理解和掌握以下问题:(系统的特点(系统原理及应用。
(以人为本原则的含义、意义和应用。
(控制原理及应用(效益原则及应用管理的系统原则(一)了解管理对象(二)制度的含义和一般特征系统的概念系统的特征(诚信。
(相关性。
(等级制度。
(环境适应性。
(三)系统原理在管理中的应用掌握系统原理的基本思想管理的任务是实现系统的整体优化目标。
贯彻统分结合的原则人本管理原则(一)理解管理的核心和动机(二)以人为本管理原则的意义(三)人本管理原则的应用遵循能级原则运用激励原则贯彻人的全面发展原则控制原理(一)了解管理过程管理活动是一个动态的过程。
管理的本质是实施动态控制。
