世界读书日的活动策划书.docx

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通过读书活动不断提高社区成员素质和文化品位,提高全社区居民的素质,促进碧海社区物质文明、政治文明和精神文明再上新水平。

1、世界读书日活动方案篇一活动目的通过“23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，养成我县公众良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。

2、世界读书日主题活动策划方案篇1活动目的:“23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的快乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递美好感受,请一起诵读美文,体会心与心的交融。

3、世界读书日图书馆活动策划案1活动目的:“23”是世界读书日,这一天,请捧起心爱的书,在温馨的环境里享受阅读的欢乐,请相互介绍一本最喜爱的书,传递完美感受,请一齐诵读美文,体会心与心的交融。

世界读书日活动方案1我校的读书日活动已经落下帷幕。

4、世界读书日主题活动策划案1为庆祝第_个世界读书日,推动书香学校建设的深入开展,学校特开展系列读书活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生。

【#策划#导语】每个人的成长都离不开书,也离不开阅读。

5、世界读书日的活动策划书世界读书日的活动策划书1活动意义为了引导学生多读书、勤读书、读好书，实现从“阅读”到“悦读”，促进班级良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性化阅读，在同伴之间分享和交流阅读感受，展示阅读成果，特举行本次活动。

6、参加对象：三六年级全体学生活动步骤第一阶段：学生利用课余时间自行阅读必读书目，鼓励学生在读书时认真做好读书笔记，及时记下阅读感受。

7、第二阶段：开展一节班级读书课，组织学生交流读书心得体会，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

8、第三阶段：在认真阅读完一书本后，把自己的感受和启发写下来，在班级里展示阅读成果。

作品上交及评选各班组织初选后，4月21日，每班上交5篇作品(最好打印在一张A4纸上)，以年级组为单位将参赛作品统一上交到四年级组办公室傅兴红老师处。

各年级上交一份班级读书课的教学设计，同时将活动中精彩的照片通过办公系统发给负责人。

奖项设置各年级评出一等奖10名，二等奖三等奖各10名。

学校将对评选出的作品展出。

各年级推荐书目三年级推荐书目爱的教育四年级推荐书目假如给我三天光明五年级推荐书目城南旧事六年级推荐书目汤姆索亚历险记世界读书日的活动策划书2活动主题：我的读书故事活动对象：全镇小学16年级学生活动目的：配合小学课程改革，全面实施素质教育。

激发学生的读书热情，为学生终身发展奠定基础，提高学生的综合素质。

活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高广大师生的文学艺术修养和欣赏水平。

推动图书室建设，提高图书借阅率。

活动时间：第一阶段：5月9日5月11日各校自行组织比赛。

第二阶段：5月13日，虻牛小学选出2名选手，其它村小学选出1名选手参加中心小学的比赛；演讲内容围绕“我的读书故事”这一主题，二年级以“我的读书故事”、“朗诵一篇（首）关于书的文章（诗歌）”为内容参加比赛。

中高年级选手以“向您介绍一本好书”、“我的读书故事”为内容参加比赛，讲述自己的读书故事、读书体会等。

活动要求：参赛作品必须是主体鲜明，积极健康，要求是原创作品，尤其是学生的读书故事，要结合实际，写出真情实感，表现童真童趣。

避免网上抄袭。

同时鼓励参赛形式的多样性，如配乐朗诵、合理的道具等。

脱稿演讲，演讲时间控制在35分钟。

各班认真重视，精心组织初赛，确保选送秀的选手参赛。

各校加强领导，认真组织学生参与此次活动，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

各参赛选手演讲结束后上交演讲稿一份存档。

各校参赛选手5月13日12：30到中心小学报道，由领导或辅导员带队，注意安全。

奖励办法一等奖两名，二等奖五名，三等奖七名。

评分细则：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个分和一个最低分，其他评委的平均分为选手最后得分（得分保留到小数点后两位）。

演讲内容：（计45分）。

（紧扣主题、充实生动（20分）；（语言流畅自然，有感召力（20分）；（演讲时间不超过5分钟（5分）。

语言能力：（计40分）。

（普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅（20分）；（脱稿演讲（10分）；（节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当（10分）。

综合印象：（计15分）。

（上下场致意、答谢（5分）；（服装得体，自然大方，气质佳（5分）；（观众反映好（5分）。

世界读书日的活动策划书3活动名称：活动组织：活动时间：活动负责人：活动目的本次活动主要是激发同学的阅读兴趣，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“书是智慧的源泉，读书可增长知识，开拓眼界、培养性格。

充实文化底蕴，让同学们体验到读书的快乐。

营造良好的学习氛围，丰富校园文化生活，增强同学们亲近书本的欲望，培养同学们读书热情，从而达到传播知识，启迪思想的作用。

活动主题书韵飘香，悦读人生活动人员（一）负责人总负责：葛甜（二）参加对象经贸管理系全体青协会员活动步骤（一）活动准备前期（二）活动实施系列活动之一：书行天下寻找校园最美的读书天使（会员随机抓拍校园读书天使。

（挑选20张最美丽的读书天使的照片将赠送他们精美的漂流书签，在4月23号世界读书日展出宣传。

系列活动之二：好书盛宴精品图书漂流（4月9日将图书馆推荐的一百本好书封面上贴我们独有的“漂流标识”，每本书的扉页上附有“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则，以及归还的联系方式。

（4月13日13：00首次图书漂流，图书漂流地点设置在CD报告厅门口，每星期五13：00将定为“漂流日”也可以归还图书。

（每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在书签和借书表上签下你的姓名和联系方式，要爱护书籍并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则，写下自己的读书心得。

（4月27日作为“停漂日”在CD报告厅回收图书，整理分类，并汇总“漂友汇卡片”。

（我们可以根据图书上漂友团的记录，选取最佳读书心得进行一个图书排行榜，公布于宣传栏中，供大家借鉴交流。

系列活动三：翰逸书香书海导航（寻找30本具有可读性的文坛新书搜集资料介绍作者及内容简介。

（4月23日将搜集的资料在图书馆设置书海导航，系上彩带和书签介绍作者及内容简介，供同学们参阅。

系列活动五：图书管理员整理图书（在4月23日下午，可以招临时志愿者整理图书，在整理前我们将会告诉他们整理步骤等。

让同学们学会珍惜书籍，爱护书籍。

（整理完毕后我们将会赠与他们书签作为感谢。

系列活动五：经典时空影片展播（4月23号晚在CD报告厅播放傲慢与偏见。

（我们会将在观看影片中随机询问他们的观后感。

活动时间及地点时间：xx年4月530日地点：CD报告厅门口及CD报告厅，图书馆资金预算世界读书日的活动策划书4指导思想：“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。

读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，决定在我校开展首届中小学生“读书节”活动。

本届读书节以“礼仪南京绿色青奥”为主题，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。

通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；通过读书活动，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。

活动时间：20xx年4月10月。

活动主题：礼仪南京绿色青奥活动安排：第一阶段：活动策划组织（4月）。

制订读书节总体活动方案，向全体学生发出龙都中学世界读书日活动倡议书。

挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。

发出读书节活动倡议书，并于4月11日（星期一）上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。

组织好龙都中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。

全体家长发“龙都中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。

宣传栏换一期橱窗，介绍新书及读书的相关知识。

征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。

各班完成“书香人生”黑板报。

第二阶段：开展实施（5月至9月）。

5月1日之前发放致家长一封信。

各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。

各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。

开展“好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。

开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。

上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。

做好学生暑假期间读书的工作安排。

第三阶段：总结表彰（6月至10月份阶段进行）。

“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。

家长读书经验征文选编。

以班为单位验收评比（评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量）。

有关要求提高认识，强化宣传。

学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂“读书节”宣传标语、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围。

凸现主体，率先垂范。

要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。

要着重抓好“读（读书）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书知识竞赛）、透（读书与课堂学习相互渗透）”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

学校领导是教育教学组织者、管理者，更要率先垂范，精读、研读、教育名著，做师生的榜样。

广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身发展的需要、爱好和生活方式。

同时要积极引导家长参与到“读书节”活动中来，通过读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。

分类指导，分层推进。

要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。

初一年级要侧重学生的良好读书习惯养成，拓展学生的读书范围，指导学生独立读书。

初初三年级要着重提高学生的独立读书能力，拓展学生的知识面，培养学生的读书鉴赏能力。

要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐读书与学生自主读书相结合，单一化的读书和多形式的读书相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生读书情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

整合资源，深入开展。

要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆提供，或号召老师、学生和家长自愿去新华书店购买，有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节”。

要利用好节假日作好详细的布置和安排。

要及时总结，不断积累新经验，要明确专人负责，作好工作分工，责任到人，措施到位，确保本次读书节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。

世界读书日的活动策划书5活动背景。