
个人新年计划书.docx





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向领导和同事学习工作经验和方法,快速提升自身素质。
个人计划书怎么写1工作计划占用打拼者最多时间的当属工作。
写新年计划前首先要反思过去一年的成绩和不足之处,要明白做过的事,哪些不足地方加以改进,取得成绩方面应进行总结。
1、同时也要注意立足于公司本阶段的工作情况基础上来进行计划书的书写,这样才能确保所书写的工作计划能够清楚简单并具备可操作性。
2、我也去答题访问个人页关注展开全部个人新的一年工作计划有哪些?未来的一段时间我会证明自我的本事,我还是能行的,2022又是充满了十分多的挑战,可是我会本着原则,砥砺前行。
3、计划如下:主题:“狂欢圣诞,喜迎新年”目的:丰富我院学生的业余生活,发挥每一个人的特长,反映同学们的真实水平,体现当代大学生的精神风貌。
4、首先本学期我部的工作计划如下:负责相关会议的通知并认真做好考勤记录工作。
5、个人新年计划书个人新年计划书1本人有幸成为光泽县名师工作室的一员,我明白我应在这有限而宝贵的时间里,自加压力,确立目标,借助名师工作室这个平台,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。
为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划。
6、为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。
7、指导思想以人为本,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
8、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
工作任务及措施(一)加强业务学习,提高自身素质认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。
认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。
工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。
工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。
充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。
(二)深化教学研究,提高教学效率做好课题研究工作。
工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。
认真搞好课例研究。
以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高全市通用技术教师的教学水平,真正发挥引领作用。
加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。
重视和加强会考与高考试题的分析与研究,提高“两考”复习教学的针对性、有效性,努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。
积极使之教学资源全体共享、共赢。
(三)拓展发展渠道,提高反思能力加强网络资源的共享,优化网上研讨。
工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。
举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。
撰写教学笔记。
工作室学员要撰写教学随笔,提高教研能力,参与教科研活动,每年要发表论文或获奖论文12篇,并尽快成长为学科新秀,教学能手或学科带头人。
(四)建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。
认真完成研修手册,包括研修计划、研修记录、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。
要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核。
个人新年计划书3总体目标:进一步树立崇高的职业理想,具备良好的职业道德情操;树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习和培养,不断加强自己的师德修养;更新教育观念,提高教育理论水平;完善和更新任教学科知识体系,提高学术水平、教学能力和创新能力;提高自我学习、反思、完善能力和教育科研能力,并能在本校、本地区教师的发展中起到带动辐射作用;为今后的可持续发展奠定基础;总结出具有个人特色的教学经验,并能在省、地级推广介绍;使自己逐步成为研究型、开拓型、创新型、全能型的光泽名师。
具体目标:树立终生学习的观念,善于借鉴和汲取国内外先进理论和改革经验,进行实践和探索;重视教学实践的反思,对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。
在不断的综合学习中提升自己的文化素养。
面向未来专业化发展需求,反思自己的教育实践行为,广通博览,乐观进取,具备丰富的知识积累和发展潜力;在读书、研修、对外交流和寻求专家引领过程中,提升专业发展水平。
加强科研课题的研究,不断提升教科研水平,在教育教学实践中进行研究,在研究中优化教育教学实践。
在平时的工作中,要以课题带动教学,认真实施课题,不断总结,不断深入,积极撰写课题论文、教学设计、案例。
使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的光泽名师。
利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短,使教学过程有声有色,充满活力。
个人专业发展培训的措施以学习研修为阶梯,加强理论学习。
积极参与福建教育主管部门组织的学习和研修活动;每年征订教育理论和学科教学方面学术刊物1份。
在专业研修方面,突出教材研究重点,了解本学科多版本新教材的编排特色,关注前沿性的教材建设热点研究话题,立足自身专业领域,每学期要在县级或以上范围开1次公开课;努力参与互动式网上学习、交流和研究,拓展个人研究空间;认真研究课程标准,把握好课程标准;积极参与和谐高效、思维对话型课堂的理论学习;作为学科名师应主动学习教育、教学理论,指导自己的教学实践活动,教育新理念、教师专业化的理论与实践、中国化学教育等教育教学理论书籍将成为我专业发展的理论书籍,做到课余时间认真阅读,形成摘抄资料笔记或卡片,并完成两份读书笔记或心得体会,备好自己的“资料库”,使书本理论成为自己的理论,并将其实践于课堂,促进学科教学,提高课堂教学的有效性。
以课堂教学改革为主阵地,促进专业发展。
教师应该把握和驾驭课堂,让课堂变成自己的家园,让学生在家园中收获自己的梦想。
靠学习兴趣的培育来引领学生的课外学习、课外生活。
课堂是自己专业成长的主阵地,是自身专业生命的活力之源,丢弃了课堂,也就丢弃了专业发展的根基。
优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一,需要众多要素的支撑。
就专业能力而言,首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达能力和凝炼、准确的表达技巧。
其次是要实行核心的教学理念,尤其是贴近自己专业方向的教学理念,通过开放课堂、梳理案例,从新课程实施的角度,对自己执教的公开课进行备课思路介绍和执教情况说明,在实践中反思,在反思中实践,逐步形成一定的风格和特色。
(坚持在教学第一线从事本学科教学,围绕自己的研究主题,每学期讲由教体局或者学校组织的示范课12节,坚持听同学科教师课30节以上(其中中青年教师的课不少于20节),整理34则能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段),并运用新课程理念进行赏析。
(每年参与指导教师参与校、县、市、省教研(教学竞赛)活动,在活动中凸显出自己对课堂教学的理解,以“高效课堂的教学”为主线,将自己的研究向深度开掘,构建可行性的教学模式。
每学期进行一次围绕自己研究方向的专题研讨会。
(作为学科名师,在教师培训和培养青年教师方面发挥示范和指导作用。
任期内结队帮扶12名教师并签好协议书,使他们成为学科骨干,向着名师的方向努力。
(积极努力,创造条件,力争每年能有机会参与省级或全国级的教学展示活动,将自己的研究理念或研究成果进行较大范围的推广,在较高的平台上来锻炼自己,检验研究成效,从而向专家型名师迈进。
以教育科研为主轴,提高应用能力。
专家型名师应该是教学改革的专家,通过科研来激活潜力,催生动力。
为此,我会努力做到“三个结合”:即将科研与教研相结合,从教学实践中提炼“真问题”,开展“真研究”,产生“真成果”;将科研与主题研究结合起来,从而保证研究课题的前瞻性、生命力,是课题研究真正落实到位;将科研与专业发展相结合,激发研究热情,提升科研品味,实现专业发展的成功跨越。
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