个人读书计划书.docx

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个人读书计划篇1书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,在当今信息瞬息万变的时代,教师只有掌握大量的有效的教育信息,才能适应教育改革与发展的需要。

1、个人读书计划书1读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。

2、新学期读书计划：每天至少读半小时到一小时小时的课外书，中途每过半小时向窗外看五分钟，注意保护自己的视力。

3、个人课外阅读计划书1第五届“书香寒假”读书活动开始了!为了能学到许多知识,学会运用书中优美的词句,就要多读书、多看书。

4、我也去答题访问个人页关注展开全部书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师,来看看大学生的学习计划是怎样的吧!下面是我收集整理的大学生我的读书计划,欢迎阅读。

平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。

5、书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!以下是我整理的读书计划范文十篇精选,欢迎阅读分享。

定期向家长了解学生在家读书情况,并及时反馈。

6、制定读书计划书:结合学生实际,推荐一些书目,在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。

7、个人读书计划书时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了。

8、你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是整理的个人读书计划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

个人读书计划书1巴丹的阅读改变人生说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

”苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。

为了提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。

读书活动目标营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平的提升。

通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

读书活动口号：让阅读成为一种习惯。

保障措施加强教师读书活动的组织与领导，并确定专人负责读书活动的组织与实施。

成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

组长：徐冬秋副组长：杨秋燕、厉月钗成员：各教研组组长制定符合本校实际的“读书活动计划”，建立有关读书活动的管理、评价和激励等制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，做到“三个结合”，即把教师读书活动与教育教学研究相结合、与校本研修活动相结合、与创建“书香校园”相结合。

教师及读书心得将由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

加强图书室建设，及时采购和订阅相关的活动用书，确保读书活动正常开展。

活动原则坚持整体性原则。

“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

坚持专业性原则。

从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。

着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。

将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

坚持实效性原则。

开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。

引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。

建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

读书内容必读书目：教学勇气漫步教师心灵给教师的建议(新教育之梦(这样教书不累人(有效备课上课听课评课(给教师们100条新建议(教育理想与信念其他书目：教师根据自身需要选读有关理论书籍、教学杂志。

读书活动的方法多种形式读书活动在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。

采用安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

理论指导实践每位教师和教研组撰写读书心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

读书心得评比每位教师必须写两篇有质量的，并选择一篇参加校优秀读书心得评比。

让阅读成为全体教师的一种生活习惯，是本次读书活动的最终理想。

每一位教师有责任也有义务成为“读书人”。

让我们潜心阅读，寻找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信读书能够使我们的内心更加宁静，让我们的教育更加有智慧，让我们的生活更加有品位。

个人读书计划书2“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”在知识更新周期日益缩短今天，教师仅有一桶水是远远不够，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求。

因此，牢固树立终身研究观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己大脑不断吐故纳新，接受活化新知。

厚积而薄发适应时代需要，成为新时期有良好师德教师，制定个人研究计划如下：指导思想。

把读书作为教师精神成长和专业化发展需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养整体提升，争做人民满意教师，每天要研读1小时。

读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中研究相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。

读书目标：通过研究教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

通过研究教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求充满生机活力小学教师。

通过研究教育经典理论活动，树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好教师形象。

通过研究教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。

养成做读书笔记习惯，养成固定时间读书习惯，从书中反思自己。

重点谈研究体会、感悟，提出思考性问题。

读书内容：小学教学设计、小学数学教师、听窦桂梅老师讲课教育类书籍：家庭教育、夸赞孩子艺术自己喜欢文学性教强书籍：杂志读者、家庭、女报外国经典名著等。

儿童文学：淘气包马小跳、海蒂秦文君小说系列读书形式个人自学为主，集中研究为辅。

充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

及时认真地进行教学反思。

让读书成为自己自觉行动，研究成为自己一种需要。

网上阅读与文本阅读相结合读书活动与课堂教学相结合。

要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生发展提供开放空间。

边研究教育理论，转变教育观念，边总结自己教育教学经验，进行自我反思。

个人读书计划书3书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：指导思想:通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!读书目标：通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

读书内容：本学期已名著高效经典阅读训练为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。

根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。

然后继续学习教育新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。

下个学期学习新课程理念中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。

学习教学理论课堂教学原理等略与研究，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。

学习多元化智能，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。

学习高效经典阅读训练，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。

主要措施：每天确保一小时的读书时间。

每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

个人读书计划书4教师传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。

教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。

我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。

我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。

我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

具体读书安排(一)充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。

继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：新课标、新教材、(参加继续教育培训，学习王崧舟谈语文了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。

(积极参加进修学校组织的继续教育。

学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。

所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

(二)为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己应该努力创造条件寻求外部支持。

课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。

积极参与读书交流活动。

让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。

”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。

个人学习目标：提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

读书具体措施安排：利用一切时间积极自学，学习。