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初二语文 荔枝蜜 讲读 斑羚飞渡 自读 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 第 9 课 荔枝蜜 讲读 第 11 课 斑羚飞渡 自读 二 重点 难点 1 了解借助联想托物抒情的方法 感悟文章抒发的情感 2 把握以对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的方法 先抑后扬的写法 3 品味语言的艺术性 揣摩语言的准确性 三 学习过程 一 文学常识 1 作者 杨朔 1913 1968 原名杨毓瑨 字莹叔 山东蓬
初二语文 向沙漠进军 精读 死海不死 自读 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 向沙漠进军 精读 死海不死 自读 二 学习过程 向沙漠进军 一 重点 难点 1 认识沙漠对人类的危害 增强环保意识 2 理解本文的逻辑顺序和各段使用的说明方法 3 体会本文语言的准确性 学习识别和把握中心句 二 文学常识 1 作者 竺可桢 1890 1974 科学家 气象学家 中国近代地理学和气象学的奠基 人之一
用心 爱心 专心 初二语文 中国石拱桥 讲读 蜘蛛 自读 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 1 中国石拱桥 讲读 2 蜘蛛 自读 二 重点 难点 1 理解文中选择有代表性事例说明事物特点的写作方法 2 了解由一般到特殊 由概括到具体 由整体到局部及时间由先到后的说明顺序 3 理解文章综合运用多种说明方法及其作用 4 体会文章准确 严密的语言特点 三 学习过程 中国石拱桥 一 文学常识 1 作
初二语文 猫 讲读 心中的鹰 自读 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 第 10 课 猫 讲读 第 12 课 心中的鹰 自读 二 重点 难点 猫 1 整体感知课文 了解散文的线索 体会作者是如何观察动物 描写动物的 2 理清文章脉络 并能结合语境理解词语 3 理解文章中作者的思想感情及蕴含的哲理 心中的鹰 1 整体感知课文 理解作者 心中的鹰 的形象 感悟作者的情感 2 能抓住重点句进行阅读
用心 爱心 专心 高一语文 物种起源 导言 神奇的极光 自读课 人教版 本讲教育信息 一 教学内容 物种起源 导言 神奇的极光 自读课 第十课 物种起源 导言 一 达尔文和 物种起源 达尔文 1809 1882 是 进化论 的创始人 1831 年至 1836 年 以自然科学家身 份 随英国皇家军舰贝格尔号环球旅行 对各种生物进行了搜集研究 从此确定了他一生 的事业 1859 年达尔文发表了 物种起
用心 爱心 专心 高一语文第二单元 教读课 拿来主义 人教版 本讲教育信息 一 教学内容 第二册 第二单元 教读课 拿来主义 二 学习目标 1 正确对待中外文化遗产 树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点 2 明确鲁迅所针对的那个时代特点和鲁迅关于继承文化遗产的观点 3 学会立论驳论相结合说理 抒情 学会根据语境辨识语意和思想感情的方法 三 重点 难点 一 重点 1 本文十个自然段可以概括为两部分 两
初一语文 寓言三则 渡者之言 鄂教版 本讲教育信息 一 教学内容 寓言三则 渡者之言 23 寓言三则 三维目标 1 了解成语与寓言的联系 2 理解寓言所蕴含的深刻道理 能用简洁的语言概括寓意 3 联系生活 获得教益 4 积累常用的文言实词 明确 方 亡 居 吊 将 奉 的意思和由 奚 何遽 知 否 构成的相关疑问句 5 背诵课文 二 重点 难点 教学重点 1 能利用工具书 结合书下注释 明确重点字
物种起源导言 神奇的极光(自读课)知识精讲 一. 本周教学内容 物种起源导言 神奇的极光(自读课) 第十课物种起源导言 (一)达尔文和物种起源 达尔文(18091882)是“进化论”的创始人。1831年至1836年,以自然科学家身份,随英国皇家军舰贝格尔号环球旅行,对各种生物进行了搜集研究,从此确定了他一生的事业。1859年达尔文发表了物种起源,从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论
七年级语文人生寓言知识精讲 白兔和月亮 学习指导 人们只要做事 就必然有得有失 得与失将会伴随我们今生今世 有俗语说 有得必有失 其实 有失也必有得 明智的 随遇而安 得失不惊 心宽体胖 处世潇洒 痴妄的 追名逐利 患得患失 意乱心迷 生身受累 我们应当怎样把握自己的人生态度 白兔和月亮 是一面透亮的镜子 学习目标 1 理解寓言的含义 2 正确地把握人生态度 对待人生际遇 3 感受优美的语言 学
人教版高中一年级年级语文下学期四单元读伊索寓言知识点 伊索寓言大多是动物故事 以动物为喻 教人处世和做人的道理 伊索寓言形式短小精悍 比喻恰当 形象生动 知海文库给同学们整理了读伊索寓言知识点 同学们赶快一起来阅读吧 原文欣赏 读伊索寓言 比我们年轻的人 大概可以分作两类 第一种是和我们年龄相差得极多的小辈 我们能够容忍这种人 并且会喜欢而给予保护 我们可以对他们卖老 我们的年长只增添了我们的尊严
用心 爱心 专心 七年级语文 伊索寓言 两则 花的话 人教四年制版 同步教育信息 一 本周教学内容 学习课文 15 课 伊索寓言 两则 16 课 花的话 汉语知识 褒义词与贬义词 二 学习重点 1 理解课文内容并归纳文章的主题思想 2 准确理解文中的词语和重点句子 3 了解寓言的特点 掌握童话与寓言的异同点 4 领会文中拟人化艺术手法的运用和生动的语言特点 三 和老师一起学 一 基础知识 1 给带
用心 爱心 专心 七年级伊索寓言 两则 花的话 人教四年制版 同步教育信息 一 本周教学内容 学习课文 15 课 伊索寓言 两则 16 课 花的话 汉语知识 褒义词与贬义词 二 学习重点 1 理解课文内容并归纳文章的主题思想 2 准确理解文中的词语和重点句子 3 了解寓言的特点 掌握童话与寓言的异同点 4 领会文中拟人化艺术手法的运用和生动的语言特点 三 和老师一起学 一 基础知识 1 给带点的字
用心 爱心 专心 七年级语文 伊索寓言 两则 花的话 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 学习课文 15 课 伊索寓言 两则 16 课 花的话 汉语知识 褒义词与贬义词 二 学习重点 1 理解课文内容并归纳文章的主题思想 2 准确理解文中的词语和重点句子 3 了解寓言的特点 掌握童话与寓言的异同点 4 领会文中拟人化艺术手法的运用和生动的语言特点 三 和老师一起学 一 基础知识 1 给带点的字
高中语文读伊索寓言知识应用练习 思路导引 1 选出下列加点字的读音全对的一项 A 怜悯 狂吠 咆哮 脍炙人口 B 衰朽 作祟 不假思索 焦躁 C 笨坯 铜臭 否极泰来 女佣 D 澄清 颠三倒四 剖析 伤悼 答案 B 解析 A 哮 应读 C 坯 应读 D 剖 应读 形声字和多音字的读音是考试中必然要出现的 应注意易误读半边的形声字的读音和常见多音字的读音 特别是容易误读的多音字的字音 2 下列各组中
用心 爱心 专心 语文第四单元 读 伊索寓言 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 第四单元 读 伊索寓言 二 学习目标 1 了解和体会作者散文的写作特色 言人所未言 见人所未见 2 研读作者关于九个故事的议论 三 学习方法 1 理清文章思路 体会作者对生活的思考 2 分析原寓言的寓义 并抓住作者阐发的新义 四 作者介绍 钱钟书 1910 1998 现代文学研究家 作家 字默存 号槐聚 曾用笔名
用心 爱心 专心 高一语文第四单元读 伊索寓言 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 第四单元 读 伊索寓言 二 学习目标 1 了解和体会作者散文的写作特色 言人所未言 见人所未见 2 研读作者关于九个故事的议论 三 学习方法 1 理清文章思路 体会作者对生活的思考 2 分析原寓言的寓义 并抓住作者阐发的新义 四 作者介绍 钱钟书 1910 1998 现代文学研究家 作家 字默存 号槐聚 曾用笔
用心 爱心 专心 高一语文第四单元 读 伊索寓言 人教版 同步教育信息 一 本周教学内容 第四单元 读 伊索寓言 二 学习目标 1 了解和体会作者散文的写作特色 言人所未言 见人所未见 2 研读作者关于九个故事的议论 三 学习方法 1 理清文章思路 体会作者对生活的思考 2 分析原寓言的寓义 并抓住作者阐发的新义 四 作者介绍 钱钟书 1910 1998 现代文学研究家 作家 字默存 号槐聚 曾用
第四单元 读伊索寓言知识精讲 一 本周教学内容 第四单元 读 伊索寓言 二 学习目标 1 了解和体会作者散文的写作特色 言人所未言 见人所未见 2 研读作者关于九个故事的议论 三 学习方法 1 理清文章思路 体会作者对生活的思考 2 分析原寓言的寓义 并抓住作者阐发的新义 四 作者介绍 钱钟书 1910 1998 现代文学研究家 作家 字默存 号槐聚 曾用笔名中书君 江苏无锡人 自幼受到传统经史方
读伊索寓言知识精讲 一 本周教学内容 读伊索寓言 二 教学目标 1 体会作者字字珠玑的语言与文学技巧 2 理解本文鞭辟入里的剖析的精深论著 三 教学重点 1 如何理解这篇文章的主旨 这篇文章的主旨可以定为 作者借评价 伊索寓言 对各种伪善的社会现代进行揭露和批判 例如蝙蝠的故事写的是对那些伪善者的揭露 蚂蚁和促织的故事可能至少有四层意思 一层写促织不知为自己作长远打算 二层写的是蚂蚁落井下石 三层